(🎬)そして、そのまま、すこしも調子をかえないで(😃)、また槌をふるいつづけ(👋)た。
いそいで、寝巻(😅)ねまきを(🧗)ジ(🆎)ャ(🚈)ンパーに着かえ、夜(🚿)具を押し入れに(🐸)しまい(🚨)こむ(🎴)と、ぞんぶんに窓を(⛸)あけた。風は(📻)な(⭕)かった(🎇)が、(🌮)そ(⬇)との空気(qì(🐤) )が(🍟)、針先はり(🏠)さ(🛫)き(🐨)をそろえたように(🎌)、(👧)顔いっ(😦)ぱい(Ⓜ)につき(🌖)ささった。
(👹)大河(hé(🤙) )は、あ(🍫)きれたように、その手(🎷)ぶりを見つ(🆑)めて立っ(😂)ていた。次郎は、(🐣)しかし(🍴)、それには(🌷)気(qì )づかす、おな(😩)じ乱暴(👭)な(🦁)調子(Ⓜ)(zǐ )で、つ(✏)づけ(👻)ざま(🤮)に三四十(🍃)(shí )も打つ(👌)と、急(🗯)にぴた(⏰)りと手をやすめた。そして、半ば笑(xiào )いなが(🥪)ら、言った。
「け(🍧)さ(🌃)の板木(mù )ばん(⬇)ぎの(⛽)音、どうでした?」
やがて朝食(shí )の時間に(🏹)な(🏿)った。次(cì )郎は箸(zhù )はしを(🥃)に(🏉)ぎっている間(jiān )も、ときどき眼(💝)を(🍼)つぶって(🌌)、(🤾)何か考(📫)えるふうだった。
「も(♉)っと考える? ふむ。腑ふに(🚜)落(luò(🗣) )ちな(📨)ければ、腑に落(🍪)ちる(🕗)まで(🌩)考え(🏅)る(💨)よりないだろう。自分で考(🚧)えないで、(🕦)人(🥍)の(👹)言うことを(😑)うのみにする生(💄)(shēng )活なんて、ま(🍷)るで意味がないからね。」
そんなはずはない!
「う(🥐)む。そ(🔙)れはき(🧠)いた。しかし、私が(🕡)何も(🕌)か(🧡)も知(zhī )っ(🏝)ていた(🏐)こ(🍀)と(😰)にすると、(🏏)君の(🚼)名前だけでなく、(🎉)大(💋)(dà(🥐) )河の名前も出さなければなら(🆙)なくな(📱)るんでね。」
次郎は(🎆)足音(yīn )をたてな(🛥)いように、(💙)み(📪)んな(🔋)の間をあるきまわり、いちじる(🗯)し(🌸)く(🏫)姿勢のわるいのを見(jiàn )つ(🕹)ける(👴)と、それをなお(🕔)して(🏸)やった(😎)。
そ(🚄)のあと、就寝前(🏵)の(🥌)行事として、最初の静坐(zuò )せ(🧙)いざが(🌉)はじ(🌠)まった。塾(🌱)生(shēng )たちは(🔰)、各室(🔠)ごとに、き(🤡)ちん(🔆)と縦(zǒng )たてにならび、(🍑)朝倉先生の指(zhǐ )導にしたがっ(🎰)てその(👑)姿(zī(🗒) )勢をと(🚼)っ(🍰)た。
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