七時(⚪)の(🕙)朝(cháo )食までには、まだ二十(🏯)(shí )分ほどの時(🤕)間があり、その(🥎)間に食(🐭)事当番は食卓しょ(🐔)くたくの準(🌀)備を(🧠)や(🐸)り、(🥪)そのほ(🙂)かのもの(🦁)は、自(🛅)由に新聞に目をとおした(👿)り、(👨)私用をたし(🛀)たりす(📍)るのだった。次(👁)郎(🚙)(láng )は、いつもなら(🍸)、こん(🍺)な時間にも、でき(🤱)るだけ(🔠)塾生たちに(🥥)接触せ(📬)っ(🎻)しょ(🐹)くし(🐝)て、かれらの感(gǎn )想を(🎛)き(🕐)いたりす(💓)るのだっ(🏴)た(🔒)が、今(jīn )日(rì )は、広間を出るとすぐ、塾長室に(🕙)行き、朝倉先(xiān )生に(🎋)向(xiàng )か(👗)って、なじる(🎵)ように言っ(🆑)た。
「最初の朝(cháo )にし(🍝)て(🔑)は(👥)、めずら(🔪)しいことだったね。時刻(kè )が非常に正確だったし、(🚄)そ(🐉)れに、打ち方が(🥔)ち(🗯)っとも寒(🦑)そう(🦂)でなかった。」
(💢)かれ(📓)は、そ(♈)う言うと、す(🕍)ぐお(✌)じ(🖇)ぎ(😍)をして、塾(📗)長室(🌫)を出た。朝倉(cā(😓)ng )先生(shēng )は無言のまま、かれ(👔)のうしろ(🛠)姿(zī )を見(🔻)おくって(🙏)いた(🖖)。
「しかし、(🧢)ぼ(💵)くから先生に(🐝)そ(💊)う申しておいたんじゃあ(🌪)りません(✍)か。」
「君(jun1 )は大河の思わくなんかを問題にす(👺)るまえに、君(jun1 )自(👲)(zì )身のことを問(🛥)題(tí )に(🐸)すべきだと思う(🥉)が、ど(⛏)うだね。」
朝(chá(⬛)o )の行(🚌)(háng )事は(🎣)、(🔞)まず室内(🌭)体操にはじ(🐕)まった。それは友愛(ài )塾のために特に(🏑)考(🛤)(kǎo )案(🆓)(àn )され(🔌)たもので、その指導(😉)(dǎo )も指揮(huī )しきも次郎の役(🕶)割だっ(🕕)た(💡)。体(💷)(tǐ )操(🤨)(cāo )がすむと、朝倉先(xiān )生(shēng )の(⭐)合(hé )い図(🌱)で静(🦎)坐せい(🕳)ざに入った。これは(🍾)就寝(qǐ(⏹)n )前の静坐にくらべると、いくぶんながかったが(🚴)、そ(⬛)れで(😇)も、せいぜ(👏)い十(🌩)四(sì )五(wǔ(🙈) )分(🆙)ぐらいだった。次郎は、今朝も足音をしのばせながら、塾生(shēng )たちの姿勢(shì )を直して(🥒)やった。
「そりゃあ(🚌)そうだろ(🧣)う。それが(🎬)あ(🔜)らわれる(🍔)のはまだ早いよ。」(🍻)
「そう(🌼)なればいいんですが、(🚍)実際は、や(🍑)はり、なるだけお(🙃)そく(📄)と(🤨)い(😩)うこ(🦃)とになりそうに思(🥗)うんです(🈲)。」(🐮)
そのあと(🤸)、八時(shí )から(🏨)正(zhèng )午ま(💔)で(🚵)、「郷(xiāng )土社(shè(👦) )会(🙈)と青(🌱)年(🌉)生(shēng )活」(🖍)とい(🎉)う題目(mù )で、朝倉(cā(🚮)ng )先生の(🔎)講(🚽)義があり、(🕔)午(🔪)後は屋外(💜)清(📲)掃(sǎo )せい(🔘)そう(😮)と身(shēn )体(tǐ )検査、夜は(🎀)読(🖇)書(shū )会や室内(nèi )遊戯ゆうぎなどで(💑)、開塾(⌛)第一日(rì )の行事が終(zhō(⭕)ng )わった。
と、大(🥋)(dà(⛲) )河は槌をふ(🍊)る(🦉)いながら、こたえた(⚫)。
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