彼は、いつ(🐞)とは(🀄)なし(🕑)に(🎸)、そんな(⛰)気(qì )がしていた。はっきり意識して、そう(👈)なろうと努(😮)め(🚍)たわ(⛹)けでもなかったが、中(zhōng )学に入学して以(yǐ(😿) )来(👢)、日(rì(🦏) )一日(🔒)と、母(🍐)や祖(🌷)母の問(🎌)題が(🦒)その深刻(📈)さを(👶)減じて(🐴)行き、このごろでは、(🚥)よほどのこと(💊)がないかぎり、たいして気(🗽)(qì )にも(🔹)か(🔍)からなくなって(🖲)来(🌇)たの(🚕)で(🔉)ある。それは、たしかに、(🔍)中学校というものの(🏙)空気が、彼に(🥉)いろいろの新しい問題をあ(📍)た(🚩)え、彼の関心を、急(jí )に家庭以外の世界(jiè )にまで拡(kuò )げてくれた結果(🌨)にちが(📇)いな(💱)かった(🔯)。そ(🦏)の意(yì )味では、中学(💽)校というところも(🎨)、尊(🎇)敬すべき先(🥖)生がいるい(📏)な(😠)いに(🚿)かかわらず、(🔈)人間(jiā(🚝)n )を(🕜)成(🥪)長させる何かの魔術を(🐻)もっ(📲)たとこ(⚽)ろだ、とい(🙄)えるであろう。
「(🧞)少々気の毒に(🈶)なってくるね。」
「僕もそう(📡)だろ(🌨)うと思う(🐦)が……。」(🌝)
大垣(yuán )校(🦍)長の言ったそん(🚭)な言葉が、(🕸)今更の(🦑)ように強(⛑)(qiáng )く彼の胸にひびいて来た。
次郎は(♒)、三(sā(🛃)n )つボ(🥂)タンが自分(🌶)を(😐)追っ(✒)か(🚈)けるのを、演(📕)説(🥎)(shuì )した生徒(🧤)がと(🥜)めているん(😒)だな、と思(sī(🍌) )いながら(😜)、足を早めた。
(🍼)恭一(yī )は(🏻)、多少みんなに気(🔂)兼ねしながら答えたり
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