次郎は、これま(🌸)で(♎)にも、しばしば、(📋)自分の(🗺)全く(🌍)予期(qī )しない言葉(🎽)を朝(🏮)倉先(🏹)(xiān )生(shē(🎶)ng )の口からき(♟)いて驚く(🎅)ことがあ(🍱)った。し(🚙)かし、今(🐅)の言(yán )葉ほど彼を驚(😩)かした(🏳)言(🕠)(yán )葉(yè )はなかった。これまでは、(🛑)次(cì )郎が自(zì )分(fè(🐦)n )の考え(❕)に裏書(🙇)してもらえ(🐹)ると思ってい(😽)る(🔙)時(🗼)に(🚣)、かえってそ(🔸)れを否定さ(🍔)れたり、(🛺)何か得(🙉)(dé )意にな(📲)っている時に、きびしい反省を要(🏦)求されたり(🌄)する(🍠)場(🍆)合(🥪)が多かった(🍺)。今のはまるでそ(➿)の逆だったという(😴)こ(👴)とが、彼(🍔)にとっては、こ(🏔)の上もない驚きだったのである。
「そり(💂)ゃあ、思(😏)う(🌝)でしょう。」(🎺)
千(qiān )太(tài )郎という(⛳)のが馬(🚤)田の名前なの(👇)で(🐯)あ(🧐)る。
そ(🐢)れから田上と校(xiào )長(🤥)との間に、二三押問答が(🍹)あっ(👕)たが、校長は同じことをくりかえしては(🧐)ため(😅)息をつくだけで、一向(xiàng )らちがあかない。四人のうちでも比較的(🍡)気短か(🍏)で、ぶっきらぼうの新(xī(🚆)n )賀(🎪)は(🔂)、たまりかねたよ(🖐)う(🌹)に言った。「では、そ(🌔)の願書(🙄)はお返し下さい。僕たちで直接知(zhī )事(🍛)(shì )さんに差出(🦏)しますから。」する(📬)と、校長は(🈁)、いき(🗄)なり血書(shū )を(🌊)わしづかみにして、大あわて(🦊)でそれを、かくし(💟)につっこんだ(😬)。そしてもう一(yī(⛑) )度椅子(❕)から立(lì )ち上り、右(🌡)手を(🎛)顔(yá )のま(🥝)え(🆎)に(🌌)立て(🍲)、まるで(🍘)ばね仕(shì )掛(guà )のようにそ(😒)れを左右に(😈)ふった(🛴)。何か(✖)言おう(🏸)として(💷)いるら(🆗)しか(🏊)っ(📌)た(🕞)が、(🧓)四人(ré(🔊)n )の耳にはた(💢)だ「うん、う(📂)ん」とき(🚨)こえるだ(♓)けだ(🎷)った。梅本の言う(🔆)ところでは、校(🦖)(xiào )長の鼻が(🕌)もっと烈(😋)しく上の方に(🐪)移動(❣)したよう(💨)に見えた(✈)の(🍺)は、その時だ(🤰)ったそうで(🚱)ある。新賀は(😒)すっかり(🐹)おこ(⬆)り出し(😃)てし(🚸)まった。彼(📆)はそれま(🥁)でみん(🦊)なのうしろ(👲)の(📧)方(fā(🥤)ng )に立ってい(🏳)たが、いき(🗄)なり田(💊)上をつきのけるようにし(📑)て校(🖊)(xià(🚠)o )長の机(jī(✝) )のまえに寄(jì )って行(há(🤗)ng )き、乱暴に(🌸)手(👸)をさし出しながら(🍟)言った。「その願書はわれわれ(😒)の血(⏺)(xuè )でそめた(👁)ものです。それをむだに(🍹)は出(🖤)来ま(🤮)せん。返(fǎn )して(🥙)下さ(😶)い。」校長(zhǎng )は、しかし、ただやたらに手をふ(♍)って(💞)い(🍗)るだけだった(🔻)。
馬田は、(🛩)機を見るにはわりあい敏感なたちだった。それに、どうせ遠く(🚡)ないう(👧)ち(⚫)に何(hé )もかもわかる(✳)の(🌕)だと思(🦁)うと、(📸)今し(➰)い(🧙)て次郎(〽)(láng )をけなす必要もないと(📶)思(sī(🥎) )った。
「だ(🕞)って(🥔)、それよりほかにないでしょう。」
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