「(🕊)大変なこと(🌺)になったも(🤜)のだ」
実際それは師範生徒からでたう(📥)わさであ(🦍)る(⏫)、師範生徒(🥣)は中学生にくらべると学資も少ないし(🚹)、また富める父兄をもたぬと(🐽)ころ(🎅)からなにかにつけて不(bú )自由勝(🕚)(shè(✡)ng )ちで(🕖)ある、それ(🙄)に反して中学生(shēng )は(🐰)多くは相(😆)当の資産あ(💪)る(📬)家の(🌻)子(zǐ )である、か(🛏)れらは自由(yó(🔰)u )にぜいたく(🥦)なシャツを買(🈺)い、ハイカラ(🎍)な(💇)文房(🤷)具(🔩)を(🚽)用い、(🍢)活(huó )動や(👋)芝居な(🏹)どを(🚦)見(🎃)(jiàn )物し、洋食(😶)屋へ(☕)も出入りする、そ(🕵)うさせ(🚍)ることを(😪)不純だと思わない父(fù )兄が多いのである。
ふ(🔮)た(🔹)りが草に座っ(🏼)てかつ飲みかつ語(🎶)っ(✨)てる(🥂)うち(🐿)に見(🍵)物(wù )人は刻々(🍝)こっこくに加(jiā )わった。中(🗃)学(🐐)(xué )の生(shēng )徒は制(🏛)服(fú )制帽整然とうちそろうて一塁(lěi )側に並ん(🌄)だ。その(🌆)背後(📅)には中(Ⓜ)学(xué )びいきの大人お(🌻)とな連が陣取(🥫)っている、その中に光(📑)一の伯父(fù(📼) )さん総兵衛そうべえがその肥ふと(👸)った胸を拡げて汗(hàn )をふき(🙋)ふきさ(💐)か(👪)ん(🎉)に応(🤚)援(🏹)者(💌)を(🐻)狩(🍅)かり集めてい(🎧)た(💌)、(🛒)かれは甥(shēng )お(🔭)いの光一を勝た(💇)せたいために商売を(🌘)休(🤒)ん(✍)でやってき(🧛)たのである(🛌)。
見物(wù )人の拍(🐀)手の音の(🎃)中でわ(🔂)れがねのよ(🎇)うにどなったものがある(🥁)。
戦(zhà(💲)n )場においては敵と(💈)なりしのぎを(🎸)け(🏋)ずって戦(😰)う(🐨)ものの光一と千(🌬)三(sā(🏥)n )は家へ帰ると兄弟(👑)のご(🉐)とく親し(🐦)かった(🦔)。
「ばかいえ、きみは(😯)たしかに(😙)勝てるのに勝たずにいるん(🎂)だ」
「待ってくれ(🛌)」と光(🦒)一は(🐒)いっ(📅)た。「一体手塚のなにが悪い(⛺)んだ、問題の要(yà(🆒)o )点(⛔)がぼくにわ(🛺)からないから説明し(🕋)てく(🍱)れたまえ」(🈷)
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