フェラ 動画《エ 動画 潮》2行目ライン
エ 動画 潮あらすじ
(🤠)奕(yì )堂和尚は聞きお(🔖)わって、いか(🍲)にもう(🦀)れしそうに(❤)うなずい(🎩)た(📌)。そして、まだ(🙃)どこか(🙎)に漂(💎)ただよっていそうな鐘の音を追(zhuī )い(😸)求(qiú )めるように、(🐐)ふた(🍾)たびし(🍉)ず(🚉)かに(🚷)眼(〰)を(🏯)と(🕴)じ(🌥)た。
かれは(👮)、窓(☕)ガ(🖕)ラス、窓わく、(💥)板壁、ふみ板(bǎn )と、上(shàng )から下(xià )へ、つぎつ(📛)ぎに拭ふきあげて行(há(🚗)ng )きながら、(🤚)おりおりそとをのぞ(🥛)いて飯(🏧)(fàn )島の(💦)様子(zǐ )に(⬛)注意していた。そのうちに、飯島(dǎ(🍼)o )は急に何(🐜)か思い出し(🤜)たように叫さ(🥃)けん(⛪)だ。
「そうかもしれ(🔓)ない(🚶)ね。……(🏛)それ(👳)で、べつ(🔴)に(🥓)これまでと大して(🤨)変わったこともなかったんだ(🏂)ね。」
先生(shēng )は、しか(🐸)し(🎗)、まもなく(😦)顔(🐨)を(🛢)ま(🤱)っすぐ(🕐)に(🥪)し(✌)た。そして、これ(👋)までの激し(🔹)い調子とはうって代わ(🎨)っ(🛅)た(🖕)、沈しずんだ調子(zǐ )で言葉を(🎽)つづけた(🀄)。
まっさきにかれの目(mù )についた(🥐)のは、田(tián )川だった。田川(chuān )はいやに胸(🔋)を張(🦈)り(🐔)、軍隊流(🌲)の(🏭)不(bú )動の(📏)姿(zī )勢でしゃちこ(👠)ばっ(🛫)て(💾)いた(🕕)。そして、次(🧥)郎が肩かたから力を(😏)ぬかせ(🈹)ようと、どんなに骨をお(👷)っ(😊)て(🅰)も、(👝)なかなかそうはならなかった。これに反(fǎn )して(🏾)、飯島(🗨)(dǎo )は最初から、ごく器用(yò(🉑)ng )に正(🤭)しい姿勢(shì )を(😂)とってい(🎻)た。もしかれが、おりおりうす目を(🛌)あけて朝(😺)倉(cā(🍔)ng )先(🚭)生の顔をのぞくような(🖲)ことさえしなかったら、かれの静坐は、(🤲)塾(🧓)(shú )生の中でも、最もすぐ(📮)れた部類に(🔁)属(shǔ )していたのかもしれな(🙊)かっ(🧦)たのである(🥀)。
(🔶)も(🍨)うその(😹)ころには、塾生(🎈)(shēng )たちは、室内の掃(👧)除(🔔)整頓をすべて終(♑)(zhō(♟)ng )わって(🚫)、最後に(🏌)、廊下や、玄関(wān )げん(🚇)かんや、そ(🗓)のほかの(😭)出(🛃)入り(🥗)口(😐)の掃除にか(👪)かっ(🙀)てい(🆖)るとこ(🦏)ろだった。むろんそうした(🥗)掃除も、(👒)分担ぶ(🌊)んた(🌾)んは一(📰)(yī )通りきま(⛔)っていたが、厳密(🛹)には境界(⛄)が(😫)定めら(🥟)れない(🕰)ために、塾(🍔)生たち(🧓)はかな(✔)り入(🏿)(rù )りみだ(😄)れていた。
（おしま(🖤)いの、あの乱暴(bào )な打ち(🏛)かた(🕵)をや(🛒)ったのが、自(zì(💪) )分だ(🔼)というこ(🥝)と(🤛)は、(😠)すでに先生(shēng )に言(➖)っておい(📭)た(🎅)のに、先生はどうしてそのことをは(🔇)っ(⌚)きり(🦎)言わ(😸)れないのだろう。もしそれが助手と(🍊)しての自分(🎐)の立場(chǎng )をまもってくだ(🛥)さるためだとしたら、自分(fèn )は(🚾)むしろ(📅)心外だ。大河(📡)もむろん心(🔢)外に思っている(🍝)にち(🔫)が(🔫)いな(🚻)い(🧡)。）
「(✝)もういいでし(🏪)ょう。ずいぶんなが(🕉)い(💱)こ(🍱)と打(🛰)ったん(⏪)じ(👸)ゃありませんか。」
(Ⓜ)大(dà )河(hé )はとぼけ(🏌)たよう(🍋)な顔(🎽)をし(🐈)て(📭)、笑った。
「例によって、指導者(zhě )がいるようですね。」
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