次(cì )郎(🍽)は(🕷)ぎくり(😎)として、(🏝)う(🙀)ま(🍲)く(🥋)返(🍜)(fǎn )事ができ(🍺)な(🐚)かっ(🍰)た。大(🍢)河のにっ(⛵)と(🐫)笑った顔(🤾)と(🤲)、(🧒)そ(🕙)の時(shí )言った(🎌)言葉とがあらためて思い(🥠)出され(🌺)たの(👺)だ(😔)った。か(💙)れはしばらく(💘)眼をふ(🕊)せ(😐)てい(🔩)たが(🤐)、
朝(cháo )の行(háng )事は、まず室(🦁)内体操(cā(👂)o )にはじまった。そ(🍯)れは(👜)友(yǒu )愛(🐶)(ài )塾のた(👰)め(🦐)に特に考案され(🎷)たもので、その指(🌚)導も指揮(🔓)しきも次郎の役割(🐆)だっ(🎯)た。体操がすむと、朝倉先生(shēng )の合い図で静(jìng )坐せいざに入(rù )った。こ(♉)れは就寝前の(🌭)静(🤲)坐(zuò )にくら(🍩)べると(🚍)、いくぶんながか(💤)った(📂)が、そ(📨)れでも(⏳)、せいぜ(✊)い(📩)十四(sì )五(😖)分ぐら(🚐)いだっ(🌚)た。次郎は、今朝も足音をしのばせながら、塾生(shēng )たちの姿勢(shì )を直して(♈)やった。
「そう(🌖)かも(🤑)しれ(🖼)ません(✅)。しかし(♟)、それはやらない(🛰)ほうがいいでしょう(🛳)。板木ば(💾)んぎで起き(📂)る約束や(🔑)く(🔴)そくをしたん(👮)ですから。」
とあいさつして、大(😑)(dà )河に近(jìn )づい(🐅)た。
「先生(shēng )もそうお感じでした(🧑)か(🐱)。」
「心臓(zàng )だね、じっ(⏰)さい。」
「なるほど。……ふん。…(🚚)…そういう(☕)も(🐒)のですかね。……あるい(🌼)はそう(🗒)かもしれ(🍺)な(⬇)い。」
「ほう、お前か、今朝の鐘をついたのは(🚻)。…(🗃)…で(👏)、どのような(🤑)気持(🤞)ち(🌃)でついた(🐌)のじゃな。」
開塾かい(👴)じ(🏣)ゅく中(zhōng )は(🌲)、(🙆)次郎は、(🐉)朝倉(🗻)先生(🥋)夫妻(🍁)だけを空林庵く(🥧)うりん(🚮)あんに残(cán )し(🈶)て、(🥊)本館の事務(🕕)室につ(🏉)づく畳敷たたみじきの小さな部屋(🐗)に、(🏊)ひと(😼)り(🚛)で(🚞)寝(🤘)起きすることにしているの(🐫)である。
消(xiāo )燈まで(💶)、これといって(🏧)とりたてていうほどの変わ(🛏)ったこともなかった。しかし、(👠)大河無門(🧜)が、(🌵)か(⏮)れ自身の希望(wà(🏝)ng )に反(fǎn )し(🕉)て、あま(🚖)りにも(🐸)早くその存在を認められ、みんな(🐉)の注(zhù )目の的に(🐇)な(🕷)ったというこ(💟)とは、(🍦)この塾にと(🤥)って、よかれあしか(👁)れ、決し(🕥)て小(🖊)(xiǎ(📣)o )さなで(🏅)きごとではなか(🌴)ったといえるであろう(📦)。
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