(😘)間(jiān )もなく、侍僧(🚛)に伴ともな(🦌)われ(🏥)て、一(✌)(yī )人(ré(🛀)n )のつつましやかな(🚨)小僧(🕯)がはい(🎹)って来た。和(🐠)尚は慈(cí )愛じ(🚅)あ(🗼)いに(🚅)み(🧔)ちた眼で、小僧を(🐍)見ながらたずねた。
「(🎲)す(🎞)ると、起こしてまわるほうが早(🛰)いですかね(🤛)。」(😮)
「私は、大(🈴)河(🅾)をそんなふう(🚜)に思うのは、む(🚪)しろ大(dà )河(🔇)に対(🧔)する侮辱だという気もするんだがね(🍎)。」
二(⛰)人は(📛)声をた(🤳)てて笑っ(🍤)た。次郎は、しかし、すぐ真顔まがおになり、(🐙)
先生は、しかし、ま(🐴)もな(🐹)く(❗)顔(🧟)をまっすぐ(🍁)にした。そして、これまで(🌊)の激しい調(diào )子(🆘)と(⛲)は(😦)うって(😊)代わった(✂)、沈し(😒)ず(➿)ん(🌹)だ調子で言葉(yè )をつづけた。
次郎は(🎭)、自分(fèn )の責(zé )任であ(🏿)る二つの室の掃除(💱)を終わ(😗)ると(🗂)、すぐ便所掃(🥪)除の手(shǒu )伝(yún )いに行(💄)(háng )った。こ(🌸)れは(🧠)、か(🏉)れが助手(shǒu )と(🔯)して塾生(🏦)活(huó )をはじ(🕸)めた当初からの、一つの誓(shì )ちかいみたようになっていた(👂)のである(🥄)。
「(🎽)ええ、それ(📗)は(🏙)ぼく(💅)にもわかります。しかし、そのため(🙆)に、大(dà )河(🚦)(hé )君(jun1 )がぬ(🗣)れ衣ぎぬをき(⚫)なければ(🧔)なら(🛡)ないという(📡)道理(🏤)はないでしょう(👎)。ぼ(🦑)くとしては、それ(⏫)がた(👔)まらな(🍳)いほど心(❇)(xīn )苦しい(🌠)んです。」
「(🤫)も(🥞)うここはだ(♿)いたいすんだよ(✴)う(🌃)ですよ。」
「(🚵)そ(🈳)うだ(🖐)とすると、みんなが(🎳)まご(💜)ころをこめて(🎒)常識をはた(🎢)らかしさえすれば、落ちつくべきと(🥣)ころに落ちつくん(⛵)で(🛅)はないかね(🙁)。」
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