「(⌛)僕も橋を渡っ(🐏)て様子(zǐ(😍) )を見ていれ(🔃)ばいいんでしょう。あれから村(🏾)の入(🕷)口(😷)(kǒu )ま(🦓)では見(🛄)(jiàn )通しだから、大丈(zhàng )夫(fū )ですよ。」
「道江さ(🔭)んには、(😊)ちっとも恥ずかしいこ(🌷)となん(🔸)かないじ(👨)ゃありま(🕜)せん(👀)か(🚟)。」
と、敏(🚲)子(zǐ )が微(🕕)笑しながら、
次郎は、(⛓)学校(xiào )の(⬇)こん(🕋)な様(⚽)子を、(😐)終(zhōng )日いかにも(🏩)淋(lín )し(🧕)そうに見守(📊)(shǒ(👼)u )っていた。彼(🏩)は、花山校(🦏)長の(🌃)鼻の(🛀)移動の話をきいても(🚖)ほと(🔤)ん(💛)ど笑わなか(🎶)っ(🎬)たし、(🗜)森川(📔)の「教員適(📽)性審査(chá )採(📻)点表」を(🎳)見た時(📒)には(⏫)、むしろに(🚘)がい顔(yá(😺) )をして、ひとりで校(🌄)(xiào )庭にぬけ(⚽)出したほ(🎞)ど(🐠)だった。ふだんから(🛹)、彼はそう出しゃばる(🌦)方ではな(🐠)かっ(🍆)たが、それでも、校友会の委(🌞)員会な(😪)どでは、(🐁)新賀や梅本と共にか(💆)な(🌸)り(💝)意見(⛵)(jià(🧔)n )を(🕙)発表する(🔅)方(fāng )だった。それ(🆒)が昨(zuó(😩) )日(rì )以(🎸)来(🥓)(lá(🌚)i )、(♐)まったく沈默を守りつづ(🏝)けている(👠)。きょう(🏺)はことに新賀(hè )や梅本に対しても(🌡)あまり口をきかない。今(jī(📬)n )朝(🐪)あ(🧖)たり(🚡)までは、誰(shuí )もそ(🏭)れ(🚚)を気にと(🗓)めな(🖼)かった(🔈)のだが(🕙)、(🕶)みんな(🔏)が(🏒)笑うとき(🏔)に笑(xiào )いもせず(➕)、また先生たちの品(🥄)定めや、事件のこれか(😍)らの成行きに(🏧)ついて、みんなが非常(cháng )な関心(xīn )をもって話(huà )し(⏸)あっているの(🗿)に(🦔)、自(zì )分ひと(😌)り(🆒)で校(xiào )庭(🍀)をぶらつき(🦑)まわったりしている彼(📁)の(🦒)様子が、い(🚿)つま(👜)でも周囲の(💧)注(🐭)(zhù(🥛) )意(yì )をひかないでいるは(🥫)ずがなかった。し(🎧)か(⤴)も彼(bǐ )が(❇)、同(🤡)級生(🚫)(shēng )の大(dà(🔴) )部(🏿)分が(💪)まだ朝(cháo )倉(cāng )先(📿)(xiān )生(🔍)の顔も知ら(🛃)ない一二年の頃か(🎌)ら、(😥)室崎事(😅)件や宝鏡(jìng )先生事件を通じ(👎)て(⏪)先生から(🖇)大きな(💮)感(❗)化をうけ、その後(hòu )、白鳥会(🚣)(huì )の一員(🤮)(yuán )に(😠)も加わって、先生の心酔(zuì )者(🕐)の中でもその第一人者(zhě(💛) )に(💢)なっていることは(⏱)、誰でも知ってい(🥃)ること(🤽)で(🎺)ある。こんな時(📜)こそ彼(🔂)はみ(🏳)んな(💳)の先頭に立って活(huó )動(dòng )す(😪)べきではな(🏙)いか。そうした考えが、一般(bān )の生徒たち(♊)の頭(tóu )に浮んで来るの(🖐)はご(⛩)く自(zì )然であった。
「僕も橋(qiáo )を渡って様(🔅)子(🏝)(zǐ(🤥) )を見ていればい(🔥)いんで(🤟)しょう。あれから村の入(⌚)(rù )口までは見(😌)通しだか(🥘)ら、大丈夫ですよ。」
「ええ……出しました。」
「(🔣)そうか(🏫)しら。」
「そりゃあ(🎱)、(🤬)道江さん(🍈)がこ(👛)こから学校に(🚍)通うのはいい(🍩)。そう(🎶)する方(fāng )が一番(⚓)いいと思うんだ。しかし、学(xué )校(💥)の行きか(💵)えりに、次郎君(🏐)が(💵)道(😾)江さんの用心棒になる(💑)のはどうか(🔆)と(💈)思うね。」
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