「やあ(🕷)い、(🌾)豆腐屋、だめだぞ」(🗃)
かれ(🗿)は肝(🛤)きもをつぶしてまごまごしている(🐫)と後ろから声(🏪)をかけたものが(👝)あ(🌭)る。
「(🤳)そう(🧝)だ(😱)、金があって(🔥)時間があって学(🌸)(xué )問す(🐽)るも(🥙)のは幸(🏻)福だ、わ(🖼)しの塾じゅくの(⬅)生徒はみん(🍱)な不幸(xìng )なやつば(🚩)かり(💐)だ、同(tóng )じ土地に生まれ同(🚃)じ年ごろ(🌦)であ(🗳)り(🌛)ながら、ただ、金のために(🚶)甲こうは意気揚(yáng )々(😴)よ(🤣)うようとし乙(🀄)おつは悄然しょうぜんとする、こん(💻)な(📏)不公(gōng )平な話はないの(🍜)だ、いいか安場、そこでだ、わしは生徒共の肩身を広(guǎng )くさ(🤬)して(🦌)やりたい(🌁)、(➗)金ずく(🗑)ではかなわない、か(🍭)れら(🖍)の学校は洋風の堂々たるものだ、わしの塾(shú )じ(🍨)ゅくは壁が落ち屋(🐝)根がもり畳たたみがぼろ(♈)ぼろだ(🤺)、生徒は(💵)町を歩くにいつ(㊙)も小(📧)さく(💦)なって(🔛)し(💐)ょぼし(🌖)ょぼしている、だからせめて野球でもいいから一遍(🔊)いっぺん(🤫)勝たしてやりたい、(🐥)実(shí )力のあるものは貧(pín )富(😆)(fù )にかか(🧀)わらず優(🥚)(yō(🚎)u )勝(shèng )者(zhě(🔃) )にな(😰)れるものだということを知(🍆)らしめた(🗄)い、(🔗)師範生も中学生も(🌬)黙々生もく(🌹)も(🈶)くせいも同等(📤)のものであると(🔋)思(🗳)わせたい、(🏒)大手をふって町(😵)を歩(bù(🤺) )く気(qì )にならせ(🐠)たい(🛤)、だからど(😉)うし(🔏)ても今度は(🐛)勝(🌱)たねばならん(🉐)、わし(😑)も(⬅)この年に(🖕)なっ(🏊)て、なにをくるしんですっぱだかになって空(🍘)あき(🛥)地(dì(📕) )ち(🦇)でバッ(📃)トをふり生(shēng )徒(👣)等を(💎)相手(🚋)に(📜)遊んでい(👖)たかろう、生徒の自尊心を養成した(⏩)い(💙)ためだ、そう(🏼)して(📜)一方(🏁)(fāng )において町の人々や(😳)官学崇(💚)拝(bài )者を見かえ(👣)してや(😵)り(📭)たいためだ、(❓)野球(🎓)の勝(🐬)(shèng )敗(bài )は一小(xiǎo )事だ(🐙)が、こ(🌄)こ(🍼)で負(fù )ければわしの生(💿)徒はますます自尊心(xīn )を失(shī )い肩身を小さ(📚)くする、(😯)実に一大事件(👨)だ、なあ(🥛)安場、今(jī(🔗)n )度(dù )こそはだ、(🏼)なあおい、しっかり(🔕)やってくれ(🐰)」
目がさめると、もう朝(cháo )日が一ぱいに窓(🕎)(chuāng )か(💙)らさしこんですずめの(📬)声(🆗)が楽しそうに聞こえる。
いずれ(💡)を見てもそれ(🌙)は(📇)いかにもみじめ(📥)な(🚭)一隊であった、(🗂)かの(🚻)花(huā(🚃) )や(👿)か(🐗)な浦(📖)(pǔ )中(🔝)と(🌄)対(duì )照(zhào )してこれは何というきたなら(🈁)しい選手達(dá )だろう、見物(wù )人は(🔟)戦(zhàn )わぬうちに勝(shèng )敗を知(🕞)(zhī )った。
気の(🈸)短い連(lián )中(🛡)は声々(😛)に(😞)叫(🐥)(jiào )んだ、この溢あふ(🏯)る(🚗)るごとき(👦)群衆をわけて浦和(🐃)中学の選(🔂)手が英気(qì )さ(🌪)っそうとして場(chǎng )内(🛹)に(🦔)現わ(🔊)れ(🍻)た(🈳)、揃い(👤)の帽子(🌔)ユニフォーム、(💣)靴(🛫)下は(🐺)黒と白(bá(🦃)i )の二(èr )段抜き、靴のス(🏒)パイクは日に輝(🛠)き、(🐓)胸のマーク横(🎚)文字の(📲) urachu は(🐘)いかにも名を重(chóng )んずる(🎻)わかき武(💲)士のごとく見(jiàn )えた。
(🖐)一(yī )同ははだか(🎷)になった。
浦(👪)中(😵)は必(bì(🔣) )死(sǐ(🍭) )になっ(🕰)た、小原、柳(liǔ )は死に物(🧤)狂いに戦った(🤣)、が千(qiān )三(👽)の快(kuà(📏)i )技はあらゆる難(🔣)球を食い(🏚)とめ(🤵)た、か(🌗)れ(🚟)はしっ(🎥)か(🛤)りと腹を落ち(🚷)つ(🎖)けた(🏙)、(⏭)かれ(🏙)の頭(🖌)(tó(🥉)u )は(🧕)透明(míng )で(🕉)気がほが(😱)らか(🥜)であった。
「このつぎ(🐾)にはか(🍋)ならず打つぞ」
「活動(dòng )じ(🚸)ゃない(🤠)か(🧗)え」と母(🏹)がい(💷)った。
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