学(xué )士は一番弱(🎋)い(🛋)弓をひいたが、熱(👾)(rè )心(🚍)(xīn )でよ(🈚)く当るように(📳)成っ(🕓)た。的も自(🥦)分で張ったのを持って(📮)来(lái )て(🍸)、掛け替えに行った。
その人(🌭)は(🌒)身を斜(👄)めにし、う(🔲)んと腰(yāo )に力を(🕢)入れて、土の塊(kuài )か(🈯)たまりを掘起(🐙)し(😚)なが(👢)ら話した。風(👨)が(🚤)来(lái )て青(📄)麦(🍚)を(🈂)渡るの(📗)と、谷川の音(🤹)と、その間(jiā(🌲)n )には(🦈)蛙の鳴声(🕟)も混っ(🌂)て、(🥢)ど(🔆)うか(❓)すると(😄)二(èr )人の話は(👭)とぎれとぎれ(🐵)に通ずる。
「宅(zhá(😉)i )じゃ(😑)この通(tōng )り朝顔狂(kuá(🚚)ng )あさがおきちがいですから(🚥)、小(xiǎo )諸(☕)へ来るが(🎒)早い(🛣)か直ぐに庭(🌈)中朝(cháo )顔(yá )鉢(👬)にしちまい(🛋)ました――こ(🛄)の棚は音さんが来(📞)て(😳)造ってくれ(📫)ました(🚱)よ――まあこんな好い棚を(📖)――」(🧠)
山家(🦄)の(🔥)娘(niáng )らしく成(✖)って行く鞠子(🗾)は、と(🚄)は言(yán )え親達を泣(🚜)かせるば(⚽)かりでも無かった。夕飯(🎉)後に、(🎿)鞠子は(⚫)人(rén )形(📱)(xíng )を抱(bào )いて来(lá(🐆)i )て親達に見せた(🥌)。そ(🚐)し(🐫)て、(💗)「お一(yī )つ、笑って御覧(lǎn )」(🎃)などと言って、その人形(🤔)(xíng )を(➿)ア(🤹)ヤ(😃)し(🕯)て見(jiàn )せた。
「髪(🏂)でも刈って被入いらっし(⛵)たら(🈷)」
塾(shú )の小使(shǐ(🍈) )も高瀬には先生だった。音吉(🧘)は(🍕)見廻りに来て、鍬の持(chí(🔽) )ち(👋)方から(⛎)教えた。
(🌛)仏蘭西語(➡)の話を(🍼)する時ほど(🅿)、学(xué )士(shì )の眼は華(huá )やかに輝くこ(🍨)とはなか(🔼)った。
先(🦂)(xiān )生が庭を(🚒)廻(🔌)って来(😛)た。町の方に見(🏺)つけた(🎖)借(🖐)家へ案(àn )内しよう、(⛩)と(💴)いう先生(shēng )に随いて、高瀬(lài )は(🌉)やがてこの(🛎)屋敷(🔃)を出(chū )た。
「鞠まあちゃん、吾(wú )家おうちへ(💵)行こう」
「高瀬君、まあ話して行っ(👰)て下さいナ。ここ(🛒)は心易(yì(🎃) )い家で(⛄)してネ、それに(♈)お内(👫)儀(yí )さんがあの通(🍏)り如才(cái )ない(🗃)でしょ(🦔)う、つい前を(🌙)通るとこんなことに成っちまう(🗂)ん(🔒)です(🏎)」
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