彼の人生(shēng )は、(👕)中学校(xiào )入(💈)学(🌕)の第一(🛁)日(rì )目にお(🐡)いて、す(💲)でに急(jí )激な拡(🤧)がりを(😜)見(jiàn )せてい(🈁)た(🐾)ので(🌾)ある。
「何(hé )? 見ていた!」
「よ(🚇)かろ(🔉)う。」
「馬(mǎ )鹿(lù(🤛) )にしてらあ(📹)。――」
誰よりも感激(jī )し(🌆)た(🚮)のは(👞)、恭一(🌮)だっ(💣)た。正義(🥐)感の鋭いわりに、気の弱(ruò(🍏) )い彼は、(🍀)大沢(zé )の(🎤)この(🚁)言葉で(🚝)、力強い支(🚴)柱(🔈)を得たような気(qì )がした。彼(🎤)は、何(🏗)よりも、(🌌)それ(🍸)を次(🗡)(cì )郎の(🚢)た(🆓)めに喜んだ。そして、(🍗)その日の(🍶)授業が終る(🎓)までに、彼は、次(😊)郎の生い立ちや、彼自身の次(cì )郎についての考え(✈)など(😤)を、何(🍘)もかも、大沢に打(dǎ )ち(🎓)明けた(♎)。
(これなら大(dà )丈夫(🏫)、自(zì(🤶) )家(🐗)うちで気がつく人はない。)
「少(🈵)々気の毒に(📛)な(🥌)ってくる(🤼)ね。」
だが(🔚)聰(🎋)(cōng )明な(🍭)読者ならば、(🕛)彼(bǐ )のそうし(👛)た行為の裏に、いつ(🏸)も一(🕖)脈(💶)(mài )の哀愁(🐑)あいしゅうが(🎖)流れ(🛴)ていたこと(⭐)を決して見(🕺)逃がさなかっ(🐠)た(🤦)はずだ。実(shí )際、哀愁は、次郎(🌄)にと(✖)って、過去十五(wǔ )年間、切っても切れな(👄)い道(dào )づれであったとも言(🏹)え(🕓)るのである。彼(❇)の(😳)負(fù )けぎ(🕯)ら(🌅)い(🎂)、彼の虚偽きょ(🔫)ぎ、彼の反抗(📰)心と闘(🛁)(dòu )争心、(🗒)お(🐭)よそそ(🖖)う(⛲)した、(😟)一見哀愁とは(🈶)極めて縁(🈴)(yuá(😫)n )遠(yuǎn )い(👢)ように思われ(📐)るものの(😾)す(🥈)べてが、実(🕦)は(🌕)哀愁のやむにやま(🐆)れぬ表現であ(✒)り、自(zì )然が(😾)彼(bǐ )に教(🎫)え(🤘)た哀(āi )愁(🗨)からの逃(📥)路だったの(😔)である。そし(💇)て、もし(🧡)「自然(rán )の叡(ruì )智えいち」というものが(😸)疑えないものだ(🔍)とする(📒)な(🥃)らば、(🛸)次郎の(📁)心(xī(🛋)n )がそろそろと詩にひかれていったというこ(🎀)とは、必ず(🍋)しも不似合(hé )なことではなか(🕉)ったであ(🚲)ろう。というのは、何人(rén )も自己(💃)の真実を(📵)表(🦓)(biǎo )現してみた(🔸)いと(📗)いう欲(yù )望をいくぶんかは持っ(🚵)ているし(🕢)、そして、哀(āi )愁(❌)の偽りのない表現(🖤)(xiàn )には(😡)、詩こそ最もふさわしい(💪)も(🌒)のだ(🦍)か(⏩)らで(👃)ある。
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