次郎(🥘)は急(🚙)いで膝を正し、縁板に両(🥪)(liǎ(🦒)ng )手(shǒ(🔼)u )をつ(🏻)い(📹)た。
「(🌤)第(🔍)(dì(🛎) )一(🛸)(yī )、(🍉)君は(🏿)今(🥗)そんな(💷)ことに(🎞)気をつ(🍖)か(🥡)っ(👂)てい(🥜)る時(shí(🤺) )ではないだろう。君の学校の(🉐)問(👂)題(🐕)は決(😀)して容(🥥)(ró(📼)ng )易ではな(🕐)い(⛪)ようだぜ。まだ(🥍)噂(zǔ(👺)n )だ(🕞)け(🏋)で、はっきりしたことは(🚆)き(🕠)かないが、もう警察(📜)や憲(💿)兵(bīng )隊(duì )が動き(💵)出(chū )しているというん(💻)じ(🔠)ゃ(🔕)ないか。」(🎦)
「たった(🚦)今。僕、(🌝)道(🍹)具をうちに置くと、すぐ来たんだよ。」
「ばかだな、(🏎)道江さん(🙁)は。」
「おまえも一(📅)度(🔻)先生(🛬)をおたずね(⛰)すると(🤢)いいね。先生(🤨)の(🛬)方でも待っ(🙄)ておいでのようだよ。」
「では、(㊙)どうしたらいいの?」
「(🎙)それ(🤬)で、道江さん、ど(🌅)うするつも(🐹)りなんだい。これから。」
この採(cǎi )点表(biǎo )の波紋(wén )は決して小(💢)さくなかった(💡)。押し(🚲)よ(🎡)せ(🍻)た生徒た(🍇)ちにまじって、あと(♉)では先生たちまで(🔌)が代る代るの(🍉)ぞきに来た。生徒たちは、(🖊)採(cǎ(🎩)i )点(diǎn )表に(🤦)のっている(❤)先生が来ると、(🚼)一々その点数を大声で(🈸)叫んだ。中には、備(📨)考欄(lán )まで(🎟)読みあげる者もあ(🧣)っ(🌱)た。先生(shēng )の中には、自分で(🏨)自(🔙)分(fè(🌵)n )の綽名を(🤮)よ(🎲)く知っている(💚)先生(shē(🔳)ng )もあり(🗻)、そう(🏅)でない先生(🤜)もあ(〰)ったが、そんなことで(📲)、ど(🈺)の先生もい(🥧)やで(🍝)も自分の綽名(🔌)をはっきり知(🔡)らされると(👞)いう結果(🚰)になった。もっ(🔁)とも、中学の先生で、自分(🌂)にかぎって綽名はないなどと安心(🌑)しているほどいい気(qì )な先生は(🏻)ないはず(🏮)なのだから、それは大(dà )した(⛹)ことではなか(😴)ったかも知(zhī )れない。し(📛)かし(🎭)、綽名(míng )といっしょに(😌)、自分(fèn )の点(🏆)数ときび(💮)しい評(🈺)(píng )語とを知ら(👠)なけ(🧐)ればならな(💯)かっ(🏬)たと(💚)いうことは、何といっても最(⏰)(zuì )近の大きな試煉(làn )であったに(🆎)相(xià(❗)ng )違ない。ある先生(shēng )は顔をひ(🚞)きつらせてガ(💔)ラ(❓)ス(🗄)戸のまえに棒立(lì )にな(🥄)り、ある先(xiā(🌃)n )生は一た(🤨)ん(🏒)顔をまっか(🤾)にしたあ(🎵)と、強いて微笑(📺)(xiào )をも(🦒)らした(❄)。しかしどの先生も最(zuì )後(❓)には、自分には(😌)まるで(🛏)関係のない(👽)ことだ、(🖥)と(🚿)いったような(⏯)顔を(♎)してその場を立ち去った。ただ「あ(🎠)ざらし」先生だ(😘)けは、(🥜)その綽名が自他共(🌸)にゆ(✳)るす(📵)ほど有名になっ(🍲)ていて、ごまかしがきかなかったた(🕵)めか、それとも、備(🚤)考(kǎo )欄(✂)にあった通り、事(😍)実(😍)粗(🍁)野の稚気ある性(xìng )格の(🦁)持主(zhǔ )であ(🍶)ったため(🛤)か(😥)、その大(🦏)きな口を思い(🏿)きり横にひろ(🌡)げて(😋)、よごれた上歯をむき出し(🗾)、天井を向(xiàng )いた鼻の(👓)下に灰(🍔)色のあらいひ(🏔)げを針のように立(lì )て、内をのぞき(😚)なが(🍓)ら(🔑)、(⛷)「わっはっは」と笑(xiào )った。そして(📪)、(🧤)「(🚄)わしだけは合(💝)格の見込が(🤠)あるちゅ(🍼)うのか(🙇)。どうか(🏚)よろしくた(💇)のむ(💑)よ(💄)。」と(⏸)言うと、くるり(😉)とうしろを向(🚍)いて(👎)、もう一度「(🐵)わっは(⚡)っは」と笑(💖)い、歯をむき出(chū )したまま、む(🚧)らがっている(🥤)生(🔅)徒たちを押しわけて(👓)帰って行った。
「(😌)第一、道江(💋)(jiāng )だって(🚪)そんな(👱)ことをし(🛥)ては(🏡)、かえって(🙋)恥(🕋)ずか(📔)しい思いをしなければな(🔌)ら(🖖)な(🚭)い(⭕)でしょう。」
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