(👛)町の人々はこうう(💣)わさし(🚊)た。それだけ厳格(🛹)な熊田先生(🚚)が今(⏭)中学校内に不(bú )良(liáng )少年(niá(🌥)n )があると聞いた(👒)のだからたまらない。
一同(🦖)はわ(🦑)らっ(🆓)た、(👯)しかし先(xiā(🦋)n )生(🌁)はにこりと(🔽)もしなかった。一(🎈)同(🚷)は(🦆)さる(🙃)また(😡)のひもをさげて(📲)へ(📖)そをだ(🎎)した。先(🏫)生(🦁)は第(🖖)一番の(🆒)五大洲(♑)だいしゅう(投手(shǒu ))のへその(🌬)ところを押し(〰)てみた(⚡)。
野(yě )球場は見物(wù )人と見(jiàn )物人との応(yīng )援戦(🍳)とな(🆎)っ(🖖)た(🥢)。
回が進んだ(💬)、一(👙)(yī )対(duì )一(🦇)が二対(duì )二となり(🦗)、五回、六回に(🎀)お(❣)よんだとき、浦中は五点、黙(mò )々(🧦)もく(💵)もくは三(🏃)点に(🚝)なった。二(🤡)点の(💨)相(xiàng )違(🍂)(wéi )! この(🅾)ままで押し通すで(🎴)あろ(👖)うか。千三は回(huí )ごとにミスをした、しか(⏳)もか(🍛)れは三振二つ、ピーゴロ一つを打っただけで(🐃)ある。かれはすみに小(xiǎo )さく(⚽)なって涙ぐんでいた(🙊)。覚平はも(🎙)う松(🌇)の枝に乗(ché(🌨)ng )りながららっぱをふく勇気(qì )もなく(🎵)なっ(🥀)た。
「そうか、うむ、ああへそ(🎌)だ、はッはッ(🎼)はッ」
(😝)光一の真(zhē(🌏)n )剣(👸)な(😊)態度(✅)は一(🏫)(yī )同の心を(🤒)動(dòng )かした。
(🦅)ふたりは(🌤)顔(🦅)を見るたび(💩)にそれを語(yǔ )りあった(🐳)。ふたりは(🛁)はた(🚽)して(😅)一高で一緒にな(📚)り得うるだろうか、いまは読者にそれをもら(🌤)すべきときで(🗑)ない。とに(🛅)か(🎶)く(📐)花はさき花(huā )は(👸)散り、(🏜)月(yuè )日(🎦)は青(🦏)春(chūn )の希(🎣)望と共に伸(shēn )びやかに輝(🥊)きなが(🤑)らうつりゆ(🐁)く。柳(liǔ )光一は四年生(✅)(shē(🛡)ng )に(🤝)なった。
かれは光(🚈)一の球が燦(🥟)然さ(📟)んぜんたる光を放(fàng )ってわが思(💼)う壺(🐸)つぼ(🕧)をまっすぐにき(🍝)た(🥞)と思った、かれは八分の力を(🕡)もっ(🚽)てふっ(🤟)た。
寄宿(xiǔ )舎に(🥝)閉じこめ(💄)られてかごの(🕟)鳥の(🍰)ごとく小(💦)さく(🌍)なっている(👷)師範(fàn )生の目(mù )から(🚬)見る(🛷)と、中学(xué )生(❣)(shēng )の生活(🍪)はまったく不潔であり放縦(🗂)ほ(💍)うじゅうであり(🎬)頽廃的(🐹)(de )たいはいてきで(🐖)あ(🦉)る(🅿)。
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