「打たしてもいいよ」(💐)と千三は五大(dà(💑) )洲に(🔘)い(🐻)った。
「それ(🐵)はぼくもよくな(😮)いと思う、しかしそんなことは忠告ですむことだ、一度忠告(🤜)(gào )して(🍙)きかな(🍩)かった(🥇)らそ(💀)のとき(⛷)に第(🗽)(dì )二の(🐓)方(fāng )法(🌘)を考えようじ(🌾)ゃないか、(📓)ぼくは生(🚦)蕃せいば(👛)んのこと(🦅)でこり(⛩)た、生(shēng )蕃(🐵)(fān )は決して悪(💣)いやつ(👻)じゃなかった、だがあの(🚿)とき諸君がぼくに同情(😨)して生(📕)(shēng )蕃(fā(🍌)n )を根底(🔓)(dǐ(🍝) )からにく(🎡)んだ(🛹)、そのた(🎢)め(💬)に彼は(🧡)ふたたび学校(🏯)へくる(⭕)こ(📤)とができなくなった(🎊)、ぼくはいつ(🚽)も(⛳)それを思(sī(📬) )うと、わ(🚑)れわれは感(👞)(gǎn )情に激げき(🎢)したためにひとりの有(🐻)為ゆういの青年を社(✉)会から(🍍)葬(🤹)(zàng )ほうむることに(👈)なったことが実に(🚁)残(⛪)念(🌑)でたま(🏙)らん、人を罰(😳)する(🔶)には慎重しんちょう(📥)に考え(🌎)なければならん、そうじゃな(💵)いか」(🔲)
「ぼ(🖐)くに(🗒)ラッキーはない、だ(🐐)め(🥫)だ(💆)」(🗼)
(📚)久保井先(🍥)生(shē(🕍)ng )が去ってからつぎに(🔘)き(👋)たる(💭)べき校長に対して生(😑)徒も町の人も一種の反(fǎn )感をもっ(💍)ていた、だが日を経ふるにしたがって(📩)新校(✖)長(🌀)の(🏕)実(shí )践躬行(há(🚀)ng )じ(👘)っせんきゅうこ(📏)う的な人格(🌀)は全校を圧し、町を圧しい(🐲)まではだれひとり尊(🤲)敬(💌)せぬものは(🌝)な(🏝)い。
級の重なるもの(🍖)が(🔄)五人集まって相(xià(🎯)ng )談会(🔰)を開い(🧕)た(🔻)、もし手塚(🕦)(zhǒng )であるなら同級の(💵)恥辱だか(🦗)ら(🚃)なん(📀)とかいまのうち(🚏)に相(xiàng )当の(🛴)手段(👋)(duàn )を講じなければなるまい(🕎)。これ(🤝)が会議の主(👮)眼であっ(🔒)た。
「(🆚)いや(😄)な(⚫)かなかい(🎈)い(🏤)、すてきに(🌻)いい」と安場はいっ(🥡)た。
ビデオ このサイトは2025-03-07 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025