バラエティ番組《ティア 痴漢》2行目ライン
ティア 痴漢あらすじ
(📞)しまりのない口(kǒu )を半ばひ(🍄)ら(💾)いたま(👣)ま、(🎮)ぽかんとして次(cì )郎のう(🚿)しろ姿を見おくっていた(👹)馬田は、次郎(🌨)が十間(📻)以(🌐)上(shàng )も(⛄)遠(🅾)ざ(🃏)かっ(🌴)たころ、つぶ(🎗)やくよう(🥂)に「畜(🎋)生！」(🔩)と(💞)叫んだ。そして帽子をふりあげ(😅)て、力(🦉)(lì )ま(🆔)かせに自(zì )分の股(🔮)を(🥔)も(🐎)う一度(dù )なぐりつけた。
次郎は、これまでにも、しばしば(🙁)、(🎹)自分(🎮)(fèn )の全く予(yǔ )期しな(📹)い(🤗)言(yán )葉(🗻)を朝倉先(xiān )生の(📡)口(😍)からきいて驚くことがあっ(💋)た(🚠)。しか(🍕)し(🍨)、今(jī(🤯)n )の言葉(yè(🏑) )ほど彼(🤑)を驚か(🌸)した言葉は(🥜)なかった。これま(🍲)では(💾)、(😄)次郎(💎)が自(zì(⏭) )分の考(⛎)えに裏(📂)書してもらえると思って(🥞)いる時に、か(👚)え(🐩)ってそれを否(🦆)定さ(🦍)れた(🆖)り、何(🎃)か得(🆑)意にな(🔒)っている時(🆗)に、きびしい反省(🍔)(shěng )を要求されたりする(🚼)場合が多か(👇)った。今の(📶)はまるでそ(🧡)の逆だったということが、彼に(🙅)とっ(🚆)ては、この上(😮)もない(🐵)驚(🏵)きだったのである。
こ(🈳)の採(cǎ(🐏)i )点(diǎ(🗯)n )表(biǎo )の波(🎮)紋(wén )は決して(📙)小(🥝)さく(🥐)なかった。押しよせ(🕺)た生(➕)徒(🍽)たちにまじって、あとでは先生(😙)たちまで(🎲)が代る(🈺)代(🥖)(dài )るのぞきに来た。生徒たちは、採点表にの(🤴)っている先(xiān )生(shēng )が(🙋)来ると、一々その点数(💋)を大声(👓)で叫んだ。中(🤯)(zhōng )には(🚊)、備(👋)考欄(🧖)ま(🀄)で(🦁)読みあげ(㊗)る者もあ(🐋)った。先(xiān )生(shēng )の(✈)中(zhō(🙀)ng )には、(😭)自分で自分(🥖)の綽(chāo )名(míng )をよく(🚼)知っ(🥣)ている先(🐤)(xiān )生も(😘)あり、(🅿)そう(⏲)でない(🚄)先(🌛)生も(👅)あった(💘)が、そ(🥨)んな(🚆)ことで、どの(⛑)先生(shē(🔬)ng )もいやでも自分(fèn )の(🚒)綽名をはっ(📃)きり知ら(🖐)されるという結果(💯)にな(🔹)った。もっと(😭)も、中(zhōng )学の先生で、自(🖍)分にかぎって綽(chāo )名は(🎃)ないなど(🐗)と安心(xīn )しているほどい(🌰)い(🌊)気な先生はな(😠)い(🔦)はずなの(🤖)だから、それは大(🌡)したことではな(❓)か(🔦)っ(🎒)たかも知(zhī )れない(🤫)。しかし(🌇)、綽名(mí(🤷)ng )とい(❌)っしょに(💌)、自(⛱)分の点(diǎn )数(shù )とき(🈳)びしい評(píng )語とを知(zhī )らなけ(🥠)れば(😰)ならなかったということは、(🐎)何(🍩)と(🏧)いっ(😺)ても最(🧑)近(🕹)の大(🍪)(dà )きな(🔈)試煉(💌)であったに相(🏩)違ない。ある先生(🍤)は(🐝)顔をひきつ(🐨)らせてガラス(📃)戸(💶)のま(🕯)えに棒(🚰)(bàng )立(lì )になり(🛂)、(🐅)ある先生(🧑)は(♎)一(yī )たん(🤟)顔(yá )をまっか(🏇)にし(🦊)た(🤪)あと、(🏽)強(🕟)いて(🌷)微笑をもらし(💃)た(🤺)。しかしどの先生(🎾)(shēng )も最後に(🔄)は、(🦒)自分(fèn )にはまるで関(wān )係のない(😆)ことだ、といったような顔を(🥞)してその(🍃)場を(🐩)立ち去(🆒)った。ただ(🐬)「(📟)あざらし」先生だけは、その綽名が自他(🐹)共(gòng )にゆるすほど(📧)有(🍗)名に(🏤)なっ(🥧)ていて、ごまかし(🛄)が(🥖)きかな(📈)かったた(👟)めか(🌻)、それとも、備考欄にあ(🐇)った通(🌗)り、事(🔼)実粗野の(🍷)稚(zhì )気ある性格(🔟)の持(📨)主(zhǔ )で(🈷)あったためか、その大きな口を思い(😼)きり横にひろげて、よごれた(🐟)上(🍸)歯(💗)(chǐ )をむ(🛩)き出(chū(💟) )し、天井を向(xiàng )いた(🌲)鼻の下(📯)(xià )に灰(huī )色のあ(🐽)らいひげを針のように立て、内を(🏏)のぞきながら、「わ(🔆)っはっ(🗣)は」と笑った。そ(🏚)して(🌻)、「わし(🦒)だ(😁)けは合(🕙)(hé )格の見(jiàn )込(🚿)(rù )があるちゅう(⤵)のか。どうかよろ(🌉)しくたのむよ(👣)。」と(🥣)言うと、くるりとうし(🍐)ろを向(xiàng )い(⚡)て(❕)、もう一度「わっはっ(🏪)は」と笑い(🚀)、歯をむき出したま(🔹)ま、むらがっている(🤲)生(shēng )徒たちを(🖕)押(✅)しわけて帰っ(🎥)て(🐪)行った。
それでも、その(😹)日は、森(🏷)川の教員(📩)適性審(shě(🔔)n )査以(yǐ )上(🐯)に大(🗾)した出来事も(💥)なく、(⤵)ひけ時か(🕗)ら二(èr )十分もたつと、校(🚗)内には生(💏)徒の姿(zī )は一人(🥏)(rén )も見ら(⏮)れ(😵)なくなった(🍪)。ただ先(xiān )生(🐃)(shēng )たちだけが校長の帰り(😼)をまつために居(🎆)残ってい(🤾)たが、もう話の種(💤)もつ(🖖)きたらしく、どの先生も、いかにも(🍄)所(🚛)在し(👳)ょ(🚓)ざい(🚸)な(🌒)さそうな、そ(😪)れ(🍵)でいて何とな(🍧)く落着きのな(📲)い眼(yǎn )をして、(✊)教(jiāo )員室(shì )を出たり(🌜)はいっ(🖱)た(🎹)りし(📃)ていた。
「ば(🍏)かだな、道(dào )江さ(⛩)んは。」
「あたし(🌤)、やっぱり(🥈)まわり道した方(fāng )が(❗)いい(🔛)と思(🐺)うわ。」
と、(🗓)何度(🥪)もう(😐)な(♈)ずいた。そして、
そ(💈)う言っているところへ(🏴)、ちょうど徹太郎が(🍱)帰(guī )っ(🛋)て来た。茶の間(⭐)にはいって来て次郎(láng )たち(🐌)の顔を見(jiàn )ると、「(🐿)よう」と(🛰)声をかけ(🏀)、すぐ服を(🎖)ぬいで真裸(🤳)になり(💫)、井(jǐng )戸端に行(🤞)っ(🍺)てじゃあじゃあ水を(👫)かぶっていたが、まもなくぬ(🗝)れタ(💥)オルを両(👓)肩(jiān )にかけ(🎼)て(👃)もど(✂)って来(lái )た(💡)。そ(🛒)して(📰)、敏子に向(xiàng )って、(🙋)
次(cì )郎は、(🚆)ふしぎ(🙂)にも思い、い(🔞)くらか滑(huá )稽にも感(⏳)じな(🆓)がら、歩き出そうとした(⛹)。が、そのとき馬田の(💣)ほかにもう一(yī )人、彼の眼(🥟)にうつっ(➡)た人影があった。そ(🔔)れは、土手(👉)のずっと向こ(🛡)うの方(🙉)を小(〽)走りに走って行(➗)く女学生の姿であった(📹)。その制(zhì )服姿は(📗)、もううしろ(🖐)から見たのではちょっと誰だか判(pàn )断(duàn )がつきかねるほ(🍖)ど(🦍)遠ざかっ(⏲)ていたが、次郎(láng )には(🌃)そ(🐢)れが(💱)道江だとい(🐩)うことが一目(🎬)でわかった。
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