フェラ 動画《鮭 フェラ》2行目ライン
鮭 フェラあらすじ
「う(👠)む。それ(🛐)はき(👏)いた。しかし(🤪)、私(sī )が何も(👱)かも知っ(🏇)て(🕥)い(🃏)たことにす(💙)ると、君の名(míng )前だけでなく、大(🔼)河(🚙)の名(mí(🈹)ng )前(qián )も出さなければ(🐻)ならなくな(🕢)るんで(📃)ね。」
「相(🏃)変(⬛)わらずですね。」
(🔠)大河は、(🍋)それでも(🐏)同(tóng )じ調(🤱)子(zǐ(👆) )で打(🕋)ちつづけなが(🔥)ら(📳)、
(💯)間(jiān )もな(🅱)く、侍(🐛)僧に伴ともなわ(🔋)れて、一(yī )人のつつ(🐎)ましやかな小僧(👭)がはい(🕗)って(🥜)来た。和尚は慈愛(ài )じあいにみちた眼で、(🈳)小(👖)僧を見ながらたずねた。
(🌸)次郎(lá(🛳)ng )と(🕟)大(dà )河(🍭)とは、間もなく、それぞれ(📛)に最初の大(dà )便所(suǒ )の(🧘)掃除を終わっ(🕖)て、となりの大(🥥)(dà )便所に移(yí )っていた。まだ(🙇)だ(💲)れも手(🧐)をかけな(🥓)い大(👞)便(😜)(biàn )所が、あいだに三つほどはさまっている(Ⓜ)。次(🙁)郎は、(🏪)さ(🧜)っきから、(🕞)大河に話しかけて(🚝)みたい気持ちは十分だった。し(🅰)かし、遠くからのか(🦄)け合(🛶)(hé )い話(huà )は(🕑)、この場(🔳)合、(😘)何となくぴ(🖌)ったりしな(👖)かっ(➗)たし(💺)、また、雑(zá )巾(jī(🌂)n )を(🔚)ゆすぎに出たつい(🎷)でに、そ(🌝)っ(🍄)とのぞい(🚷)て(💕)見た大(🎁)河(hé )の様子が、い(🚭)かにも沈黙ちんもくの行者ぎ(🥢)ょうじゃ(🐹)といった(🖇)感(gǎn )銘(míng )か(🥏)んめいをかれに(🦉)与(⏹)あ(💮)たえていた(🍧)ので、口を(🎴)きるのが(🛺)よけいに(💜)ためらわれるのだった。
(🦖)大河は(🤷)、ひとりごとのように、そ(🌟)う言いながら(🧟)、や(⌚)はり打ちやめなかった。そして、相変(🎙)(biàn )わら(🤳)ず板(🎫)木(mù(⬆) )に(😳)眼をすえ、
こ(➰)の一週間(jiān )は、塾生たちにと(⏩)って(🎇)は、まったく奇(qí )妙きみょうな感じのする一週(zhō(📦)u )間(jiān )だっ(🕗)た。朝(cháo )倉(😇)(cāng )先生夫(fū )妻も、次郎(láng )も、生活の細部(⛪)の運営(🔷)につ(🖋)いては、自(zì )分(fèn )たちのほう(🉑)か(❌)らは、何(hé )ひと(👄)つ指図さ(📢)しずをせず、また、塾(🚺)生(🔣)たちから何かたず(➗)ねら(😳)れて(📗)も、「ご(📽)随(🏰)意ずいいに」とか(🏾)、「適(👣)当に考(kǎo )えて(🏤)やってく(🚁)れたま(🚀)え」とか、「(📴)みんなでよく相談(🐬)してみるんだな」とかいった(💆)よう(🙅)な返(🐑)事(🔐)を(🆕)するだけ(👵)だっ(🎪)た(😽)ので、とかくか(👏)れらはとまど(🎳)いした。中には、それをい(✈)い(🚡)ことにし(🚑)て、ず(🍎)るく(📁)か(💘)ま(👹)えるものもないではなかった。その結果(📵)、(🍓)むだとへまとがつぎ(🌃)つぎにおこり、かれらの共同生活(huó )の(😈)すが(🥣)た(🖨)は(🖕)、(🌔)見(🌒)た眼(🐖)めに(🔐)は決(👯)して(🕍)いいもの(🧝)ではなか(🏙)った。時(🎋)(shí )には、不(📿)規(🔊)(guī )律(lǜ )と怠慢たいまんだけが塾堂(⏮)を(💹)支配し(😝)て(🏷)いるのではな(🚕)いか、(👭)と(🥔)疑(🌤)われる(💽)ような(🔝)場面(miàn )もあ(🐴)り、もし学ぶことよりも批評する(🥫)ことにより多くの興味を覚えている参(🥅)観者がたずねて来たとし(🤪)たら、そ(🎲)の人(🍦)は、批評の材(👳)料をさがすのに、決(🔏)して骨は(👞)折(shé )れなか(🧠)っ(🌛)たであ(👇)ろう。
(🙂)中にはい(🍌)って見ると、もう掃除はすっ(🤐)かりすんでおり、河瀬(lài )がスト(😷)ーヴに(🔜)火(🐐)を入れて(🐲)いるとこ(🤒)ろだった(📲)。夫(🕧)人は炊事場すいじばの(👰)ほう(📤)にでも行ったらしく(🔭)、朝倉先(🐧)(xiān )生(shē(🏑)ng )だ(🌍)け(🌼)が、ま(💝)だ(🐀)あたたまらない(😶)ス(🍐)トーヴのそば(🥞)の(👽)椅子に(⛽)かけて、手帳に(👔)何か書(shū )き入(rù )れていた。
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