「(🤨)だ(💵)から(📀)、ぺ(📄)こぺ(🤡)こしないで(🧖)もすむ(😐)よう(🌷)に(🔷)して(🈯)やろ(🔀)う(⛰)かって(🌴)、言(⏩)ってるんだ。」(🏺)
「馬鹿な(👼)奴(nú(🥍) )だ。」
みんなは一せいに恭一を見た。恭一の(🈹)青ざめ(🐉)た顔は、今(🏎)度(🌯)(dù )は(🍉)急に赧く(🦁)なった。
こうして、彼は、彼の(🍟)同級(jí )生の間に、一(yī )人(🐓)として心の底(🎁)から交(📉)(jiāo )わ(🦒)りう(🖲)る新(🧣)しい(🔉)友人を見出(chū(🏂) )さなかった。そ(🐃)ればかりか、竜(💋)(néng )一や源(yuán )次(cì )ですら、もう彼(🔝)にと(🆚)っ(🚷)ては、心(xīn )か(🛡)らの親友(🤼)でも、従兄(📁)でもなくなったのである。むろん、(🔸)小学校時(shí )代に培われた温(👰)い感情が、そう無造(👠)作(zuò )に冷(lě(⛸)ng )めて(📊)しまうわけは(😢)なかった。で、(🥎)次(cì )郎の(🖕)彼(🐅)らに対する気特(tè )には、他の同(🍉)級生に(🌋)対するのとは、まだかな(🖱)りち(🈷)がっ(❕)たところ(🚰)があり、また、(🚃)彼が(🔪)土曜(yào )から日曜にかけて彼(bǐ(✡) )らの家を訪ね、見(jiàn )たとこ(⚫)ろ以前と(🕜)少(📞)(shǎo )しも変(🥁)らない(🕐)親しさで遊んだりす(😌)ることもしばし(🚓)ばだったが、そうした(📐)ことは、所詮しょせん、(🦓)過去(🎍)の酒(jiǔ )甕さかがめからしたたって来る(🐫)雫しずくのようなも(🥟)の(🖋)で、彼の注意(yì )が一旦(🐌)明日のことに向けられる(🌜)と、二人は、もう、彼(🖋)に(🌪)とって、他(tā )の(⏯)同級生(shēng )と(🆕)少(shǎo )しも択(zé )え(💺)らぶところの(🚐)ない(♍)存在だったのである(🍑)。
彼(🚈)にとっての最も(👤)大きな失望は(🌓)、彼(🗻)(bǐ )の教室に出て来る先生の中に、権田(➖)原(🏌)先生(🌳)のよ(🎪)うな人(ré(🙊)n )を、ただ(🍆)の一(yī )人(🐪)(rén )も(🐴)、見(jiàn )出(🐼)せなか(🙏)った(⬆)こ(🉑)とであった。彼(🥫)の(🐖)眼(🗻)に映(🐆)じた中学(xué )校の先生(📦)と(✒)いうのは、小(xiǎo )学校(xiào )の先(xiān )生にく(💙)らべて、(🦌)何(😫)(hé )か専門ら(🐨)しいことをほ(💭)んの少(⛹)(shǎo )しば(🍏)かり(💽)よ(🐌)けいに(🌷)知って(📳)い(🗃)るだ(🌔)けで、お(👈)よそ人(🚏)間(⛪)らし(👫)い(🦗)ところを少(🔩)しも持合(📠)わせない人達(🤓)(dá )ば(🔧)かりだった(👬)。貧し(🏁)い知(🈲)識を教(🌡)室(shì )で精一ぱいにしぼり出(chū )す(🏇)こ(🕜)と(🏭)、(💛)点(diǎn )数(🍂)や処(👮)罰で(🚺)生(🗳)(shē(🌕)ng )徒をお(🌫)どかすこと、(🌤)この二(èr )つの外に(🤔)は(🕜)、用はないといった顔(🚍)を(🖲)し(⛓)てい(🍽)る人間(jiān )、(🤒)それを次(👳)(cì )郎(🏼)(láng )は中(zhō(🍪)ng )学(xué(🏠) )校の先生において発見したのであ(🔝)る(📊)。
大(dà )沢を見おくって(♐)から(🐷)、二人はま(🤵)たすぐ二階に行(🍖)ったが(🏴)、次郎(láng )は(🤦)机に頬(jiá )杖を(🔻)ついて、何か(🥒)じ(👌)っ(👻)と考(kǎo )えこんだ(😦)。その様子を(😲)見てい(👃)た恭一は(🏢)、し(😷)ばらくして(🤽)言っ(🥛)た(🍩)。
「馬鹿(📶)にしてらあ。――」
彼はそんなふうに思った(🍰)。また、お芳(fāng )との関(🚗)(wān )係(🧚)に(♌)ついても(🎬)、乳母やはいつまで自分を(🍠)子供だと思って(🗻)いるんだろう(🔞)、(🏅)という気(🖖)がして(📅)いた。尤(yóu )も、この気持の(👜)なかには、何(📒)かしら、(🕞)まだ割りきれないものが(🎅)残って(🌽)いた。ゆさぶると、底から(🧢)、にがいもの(🚟)が(⏹)浮(fú )い(🚭)て来そ(🚋)う(🥣)な気さ(📫)え(🆘)し(㊙)た。「一番」や「偉(wěi )い人」(😒)を微笑(♿)をもって読んで行く彼も、「今度(dù )の母さん」のくだりにな(🛑)ると、だから、いくぶん顔がひきしまっ(📑)て来たの(➿)である。
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