バラエティ番組《えろ 漫画 ぶ ひ どう》2行目ライン
えろ 漫画 ぶ ひ どうあらすじ
「そ(🚺)うだ(🈸)、金(🚵)があ(➡)って(😯)時(shí )間があって学問(wèn )するものは(😳)幸(✒)福だ、わしの塾(shú )じ(🚚)ゅく(📛)の生(🈯)徒(tú )は(⛴)みん(📕)な不幸なやつばかりだ(🐆)、(🐥)同じ土地に生まれ同(tó(🤱)ng )じ(🌪)年ご(〽)ろ(🕺)で(🔧)ありな(💈)がら、ただ、金(jīn )のために甲こ(👣)うは意気揚々よ(🔴)うよう(🐱)とし(🐂)乙おつは悄(⛩)然しょ(🎢)うぜんとする、こんな不公(📶)平(🆙)な話(huà )はないのだ、いいか安場、(🔀)そこでだ、(✂)わ(🗺)し(🈸)は(😀)生(🐆)徒共の肩(🥚)身(shēn )を広くさして(🔊)やり(🏗)たい、金ずくではかな(🎽)わない(🈚)、かれらの(🚚)学校は洋風の(🌉)堂々た(🧤)るもの(🛌)だ、わしの塾じゅくは壁(bì(🌑) )が落ち屋根がもり畳たたみがぼ(👐)ろぼろだ(✳)、生徒は町(dīng )を(👒)歩くにいつ(🏯)も小さ(🎦)くなってし(🔱)ょぼしょぼ(✒)している、(⏺)だからせ(😟)めて野(🕰)球(🦉)でもいいか(👛)ら一(📗)(yī )遍い(📆)っぺん勝た(😀)し(🗞)てやりたい(🕯)、実力のあ(🚖)る(💊)もの(🙅)は(🕳)貧(pín )富(🏯)にかかわら(🎑)ず優(yō(😕)u )勝者にな(🍪)れるものだということを知(🌭)らしめたい、師範(🌿)(fà(🎰)n )生も中学生(🧚)も黙々生もく(🚲)もくせいも同(tóng )等のも(🛬)の(🚛)であると思わせたい、大手をふって(🐺)町(🎬)(dīng )を歩(bù(😔) )く気にならせたい(💠)、だからどうして(🔏)も今度は(🕳)勝たねばな(🖊)らん、わ(💴)しもこ(📐)の(💥)年にな(🎋)って(🍐)、(🙀)なにをく(🏿)るしん(👙)ですっぱだ(🥩)か(🌉)になって空あき地(dì )ちでバ(🔕)ットをふり生(shēng )徒等を相手に(👙)遊んでいたかろう、生(🔊)徒(🐤)の(📅)自尊(zū(🗃)n )心を養成(🛌)したいため(🎁)だ、そうして(👉)一方にお(🍾)いて町の人(🛌)々や官学(xué )崇(chóng )拝(bà(👟)i )者(👔)を(⚓)見かえしてやり(🧟)たいため(🏾)だ、(🧓)野球の勝敗は一(🚇)(yī )小事(😫)だが、こ(😃)こで負(🥗)ければわしの(✈)生徒はますます(🍜)自(✍)(zì )尊心を失(shī(🕺) )い肩身を(🔁)小さく(🕤)する(🎥)、(🐡)実に一大事件(📲)(jià(🔷)n )だ、なあ安(ān )場、今度こ(📪)そは(✌)だ(🌅)、なあおい、し(🕓)っ(❔)かりやってくれ」(🏟)
「どうかして勝(shèng )たしてもらいた(🚭)い、わしが生(🐨)徒に野球(qiú )をゆるしたの(🎭)は少し考えが(😼)あってのこ(🥍)とだ(☕)、(🤣)この町のものは官学を尊敬(🏩)して私(sī )学を(🦍)軽(qīng )蔑け(🧤)いべつ(🥩)する、いい(🆑)か、中(zhō(🥏)ng )学(xué )校(xiào )や(🧓)師範学(xué )校の生徒はい(🚪)ばるが、黙々塾もくも(👈)くじゅくの生徒は小さ(😅)くなっている、な(😫)あ安場、き(👖)みもおぼえが(🎉)あるだろう」
(🐁)千(qiān )三はボックスに立(🗿)つ前にバットを(🙏)一(🤦)ふりふった、(👺)それは先(👌)生(shēng )の手製のこぶこぶだらけのバットである。かれ(🛶)は血眼ちまなこになって光(guāng )一をにら(💟)んだ。いま(🍄)まで(👽)かれは光一(yī )を見るとき一種(🕡)の弱(ruò )気(🕙)を感じ(🏁)たのであった、か(😣)れはわが伯(bó )父が入獄中(👎)に受けた柳(🗂)家(🌆)の高(gāo )恩(💛)を思い、わが(📧)貧を(🌆)あわ(🌧)れんで学資をだしてや(🕊)ろ(🌗)う(🌤)と(🌌)した光(➡)一の友情を思(sī )うと、かれの球(😘)を打つ(💭)気合い(🕷)が抜(bá )けてどうすることもできないのであ(🏎)った。
いろ(🏔)いろな感慨が(📲)胸(💼)に(🎬)溢(😵)あ(🌆)ふれ(😽)た、かれ(🔞)はそのまま足(zú )を(📨)活動小屋(wū )に向け(🐃)た。
実際(🐉)興行師(🐭)(shī )ばかり(🛷)が悪い(🦄)の(🤵)で(🚚)ない、お客そのものも(🦗)、そんなことは平(💾)気である、そのか(🏃)わりにか(🌬)れ(⛸)らはたばこもの(🔳)めば、物も食う、みかん、塩せん(🦍)べい、南京豆な(🚛)ん(🔱)き(📊)ん(✨)まめ、キャラ(🍮)メル、(🕕)か(🧠)れらは絶えず口(📸)(kǒu )を動(dòng )かして(🛹)いる。み(🙇)かんなどは音がせぬ(📍)から無事だが、隣席の人が塩せ(🍁)ん(😝)べいをボリボリ食(shí )うのでその音だけ(🔸)でも写真を見る興味(wè(🐗)i )を(💬)減(jiǎ(🐻)n )ずる(😙)ことお(👠)びただしい(💁)、いろい(📭)ろ(📭)な(🧒)食物か(⭐)ら発する(😶)臭(chòu )気やたばこ(🅰)の(🏔)煙や不潔(💨)な身体からだから発(⏲)(fā )する熱気が(🖱)混合して(🌥)一種(🍳)(zhǒng )のにごった空気となり(🙅)、(❤)人間(jiā(🈚)n )の鼻(bí )穴(xué )や口(🎋)腔(qiāng )こう(😳)こうから(🦍)侵(qī(🕴)n )入(rù(🌗) )するた(🎍)めに(🕛)、大(dà )抵たいて(🤼)いの人は喉のどの渇きを感(🏚)ずる、(🤖)ここにおいてラムネを(🥝)飲ん(⏬)だりサイダーを飲んだ(🐁)りする。足元は(🆖)ど(❔)うかという(🕐)とみかんの(💇)皮(pí )や南京豆なんきんまめのから、あらゆる不潔(✉)物(🏩)ではきだめのごとくみ(🚕)だれてい(🔼)る(🚹)。
「ラ(🐱)ッキーセブン(💔)だ」
「それはぼくも(🔧)よくな(🌶)い(😾)と思う、しか(🚴)し(😻)そんな(🏿)こ(🚱)とは忠(🎾)告ですむことだ(🎾)、(📣)一度忠告し(🍼)て(🌳)きかな(🏸)かったらそのと(🔷)き(🦖)に第二(🍫)の方(📕)(fāng )法(fǎ(🕊) )を考えようじゃないか、ぼくは生(🤭)蕃せ(🆑)いばんのこと(🏢)でこ(🛄)りた、生(🐊)(shēng )蕃は決して悪いやつじゃなかっ(✖)た、だがあのとき諸君(🔁)(jun1 )がぼくに同情(👑)(qíng )して(📂)生蕃(🍬)を根底からにくんだ、そ(🛣)のために彼はふたたび学(❤)(xué )校へくる(🏼)ことができなくなった、ぼくはい(🏛)つもそれを(🧛)思(🧥)(sī )う(🤡)と、われわ(🚱)れは感(❌)情(👃)に激げきしたため(🧔)にひと(⏬)りの有為ゆ(💟)ういの(🔌)青年を(🏭)社会から葬(zàng )ほうむることに(🕙)なったことが(🚆)実に残(cán )念でたまらん、人を(🧐)罰(🛳)する(🐇)には(👮)慎(shèn )重しんち(⏮)ょ(🛎)うに(💅)考(🤯)(kǎo )え(💞)なけ(🌜)ればならん、そうじ(🥫)ゃ(💴)ないか」(🕴)
「うむ(😀)、先生(🌭)に教(jiāo )おそ(🏺)わったことを」
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