漫画《希 島 あいり 無料》2行目ライン
希 島 あいり 無料あらすじ
と、朝倉先(🏆)生はわざと次郎から眼(🚡)を(🏂)そら(🆎)しながら、
大(🐓)巻の家(🚿)(jiā )は彼(🕌)の家から一(yī )丁(😏)とは(😒)へだたっていな(🏺)い。槇(diān )まき(🏅)の立木をその(🔑)ままくねらせた(👡)風(🐶)変り(🏂)な門(🎈)をく(😙)ぐ(🚘)ると、生垣が(🔀)つづいている。次(cì(🏅) )郎は、そ(😎)の生垣(🤬)(yuán )の(🖕)すき間(jiān )から(🔇)茶の間(🤾)(jiān )の方をのぞい(😫)て見た。すると、道江と姉の(👞)敏子(🍂)とが、(🏅)こちら向(🚋)きに顔をならべて(🌮)いるのが見えた。二(🎹)(èr )人(⏩)とも、縁板に足(🍎)を(📱)なげ出(🎲)し、障(🍤)子をす(🎁)っ(🌨)かり取(🚞)り(🈂)はらった敷居の上(🉐)に(💱)尻をおちつけてい(🌐)る。おりおりうなず(🔶)きあったり、眉(🕸)根をよせた(🌮)りして、しき(🍳)りに何か話(🛃)しあっているが、声はきき(😙)とれない。次(♐)郎にと(💆)って(😅)案外だった(👅)のは、道江の顔に(🍷)ちっとも興奮した(🔜)様(yà(🉐)ng )子が見えず、(🚏)眉根(🛅)(gēn )をよせ(📭)て(🦉)も、(📴)すぐその(🎉)あとか(🙂)ら笑い(🏸)に似(sì )た表(biǎ(🐽)o )情がもれていることだった。
こんな(👯)ふうで、校(🔤)内(nèi )はその(🐇)日じゅう決して(🚋)静かであっ(😐)たとはいえなかった。下(xià(😧) )級の教室までが何とはな(💸)しに落ちつきを失(shī )っ(🚋)ていた。ふだんなら何で(🌶)もな(👿)いこ(🔠)とにまで先生(shēng )た(🆚)ち(🧤)の神経(jīng )がとがり、先生(❤)た(🧠)ちの神経がとがればとがるほど、生徒たちはその(🌻)神経に触(🔨)さわってみるのを楽しむといっ(🎊)たふうであった。大(♊)垣前校長は、いつも(⛩)先生(🐢)たち(⬅)に向(xiàng )かって、「生(🧤)徒とい(🍁)うものは(🧤)、自(zì )分たちのために(👥)先(🔟)(xiān )生(🎙)が命(mìng )をすて(⚪)る(🎋)ま(🗺)で(🏚)は、その(👑)先(🏓)生を(🚍)偉(wěi )い先生(shēng )だとは(👰)思(🌤)わないものだ。それを(💇)覚(jià(🌻)o )悟の(🦎)上でな(🎭)くては、真(🕡)の(🗯)教育(🏹)は出来(🌍)(lái )な(🔳)い。」と言っていたが、そ(🚤)の意味をほん(😛)とう(🐺)に理(🦏)解(🥥)した先生は、朝(🕞)倉先生(🦔)をの(❣)ぞいて(🗑)は、おそらく一人(rén )もいなかったろうし、今では(✏)、(😵)どの先生に(🍷)も、そ(🔶)んな言(🤫)葉(🚀)は単に言(🐛)葉と(🐡)してでも思い出されてい(🥥)そ(🐋)うになかった。こ(🐒)うして先生(shēng )た(🔰)ちは自(📭)分を下手に護(🎼)ろうとして、一歩(🧝)一歩(🐑)と自分(fèn )を生(shē(🐭)ng )徒(tú )たちの侮(🙌)(wǔ )辱と嘲(cháo )笑(🍴)の中(😖)に追(zhuī )いこんで(🥉)いたのである(🔍)。
と、(🛬)何度もうなずいた。そして(💪)、
新(xīn )賀(hè(🥝) )はひょうし抜(bá(🥜) )けがし(🥁)て三(🔸)人をふりかえった(🤒)。三人(🥖)も(📂)おたがいに顔を見合わせて(⏺)いる(🎗)だ(🎹)けである(👕)。すると校長(👷)はもう一度、「い(⬇)いか(👘)ね、君(jun1 )ら(🎛)を信(xìn )頼してたのんで(⬛)おく(🖋)よ。」と、念を押し、「じゃあ(🎎)、私は(🕧)すぐ県庁(tī(🎳)ng )に出かけなけり(🐵)ゃなら(🥉)んから。」と、あたふ(🤹)た(🏢)と帽子(zǐ )掛の方に行(háng )って帽子(🦄)を(❤)かぶった。そ(🌦)こで四人も默(🐸)ったまま、校長の(👟)あとにつ(😮)いて室を(🕧)出(🚃)て来た、という(😀)のである。
それから田上と校長との間(jiān )に、(👟)二三押問(➿)答があったが(🥘)、校長は(📆)同じことをく(♟)りかえしてはため(🏮)息(🥉)をつくだけ(👡)で、一向ら(❗)ちがあ(🥀)かない。四人(🍧)(rén )の(🏤)うちでも比(🐌)較的(🤸)(de )気短かで、ぶっきらぼう(🍹)の新賀は、(☕)たまり(🥣)かねたように言った。「では、その願書は(🛫)お返し(📮)下(🚀)さ(🕕)い。僕たちで直(🐥)接(jiē )知事(🧀)さんに(🎟)差(❗)(chà )出しますか(😭)ら。」(📽)すると、校(xiào )長は、いき(📷)なり(🚔)血書(🛀)を(🍯)わしづかみ(🏙)にして、大あわてで(✏)それを(🖼)、(🗺)かくしにつ(➗)っこんだ(🥝)。そし(🤷)て(🎊)も(💯)う一度椅子から立(🦗)ち(🥍)上り、右手(🛐)を顔の(🤠)まえに立て、まるでば(🧚)ね仕(🚉)掛の(❣)ようにそれ(🕒)を(📈)左右(🎌)にふった。何(hé )か言おう(💂)としているらしかったが、(🎳)四人の(⬆)耳(ěr )にはただ「うん、うん」(🌛)ときこえるだけだった(🌕)。梅(méi )本の言うところで(⛷)は、校長(🙋)(zhǎng )の(👮)鼻がもっ(🏢)と烈しく(🍞)上(🍥)の方に移動(dòng )した(🍅)よ(🔈)う(😂)に見えたのは(🤢)、そ(🗨)の(💠)時だ(😍)ったそうである。新賀は(📲)すっ(👈)かり(🛰)お(🧟)こり出してし(🎢)ま(📰)った。彼(bǐ )はそれまでみんなのうしろ(🈚)の方に立っていた(💏)が、いきなり田(🚼)上(🐞)をつきの(🥑)ける(⏬)ようにして校長(🔯)の机のまえに寄(💢)っ(🎒)て行き、乱暴に手をさし(📤)出しな(🔒)がら言(yán )った。「その願書はわれわ(🛴)れの血(⛱)でそめ(🌽)たものです。それ(🚠)をむだには出(🎿)来ません(😇)。返(🤮)(fǎ(🖐)n )し(🤳)て下さい。」校長は、し(❕)かし、ただ(🚠)やたらに(🚥)手(🐈)をふっている(🥘)だけだっ(🌫)た。
(🍪)校(xiào )長(👦)室がひ(🌩)っそりしているのにひ(🌲)きかえ(💶)て、教(🏧)員室は何となく(😠)落ちつ(🔆)きがなかった(🏅)。三人、五人とかた(📍)まって立(lì )ち話(huà )をして(🎖)いる様子が、あけ(🔏)放(fàng )した(🤘)窓から、(✴)いつも生徒たちの眼(yǎn )に(🕛)うつった。ま(🍜)た(💆)四(sì )年や五年の教室に出(🆚)て来る先(〰)生(shēng )たちの態度(🌤)にも、ふだんとかなりちがったと(✍)ころがあっ(📼)た。いつも駄(duò(🙁) )じゃれをとば(🐅)すのを(⬇)得(🎒)(dé )意にしている(🏊)先生(🍓)がい(🌓)やにまじめだったり、これまで教(jiāo )科(👘)書以外(😍)(wài )の(🥤)話な(🆎)ん(😒)か一度(dù )もしたこと(🔸)のない先生が、(🎆)とってつけたよう(🍉)に、修(xiū(🔂) )身(shēn )めいた話(huà(🤜) )をし出(🤢)したり(🚵)、また中(🍭)に(🍩)は(🔻)、変に(🚙)にや(➕)にやしながら、「(🍑)こな(💣)いだ大(dà )垣前校(xiào )長(zhǎng )か(🀄)らお手紙をい(🏮)た(🏖)だいてね。」と(🐱)、その手紙の中に(🚒)書いてあったという一二(èr )の文句を引(🤟)き出して、前(🌇)校(✉)長をほめ、(🗒)自分と前(🥃)校長の(🔹)間には何(👹)か特別の関係(🙅)でもあったかのようにほの(🦃)めかし(🔊)たりする先(xiān )生もあっ(🏑)た。すべ(🚙)てこうい(🐴)うことが何を説明しているかは、(⬅)生(⏬)徒たちにむろんわかりすぎるほど(🚔)わかっていた。だか(〰)ら休み時(🔙)間(jiān )になると、彼らはそれ(🛫)を(🎥)材料にして(🔸)先生たちの品定めをする(💑)のに忙しかった。こん(📄)な場(🐗)合、いつも奇(🐏)抜な思いつき(🎮)をやるの(🥉)で(🍱)人(😲)気のある五(🛎)(wǔ )年の森川という生徒は(💜)、四年と五(😉)(wǔ )年(💰)の(👨)各(gè )教室をまわってその品定めを(🐴)き(💼)いて(⚓)ある(🕴)いて(🚷)いた(📊)が、昼休(xiū )みの時間(🚃)(jiān )には、(〽)も(🚔)う校友(🥏)(yǒu )会事務室(👒)の黒(hē(🥛)i )板に「教(jiāo )員適(shì )性審査(🛀)(chá )採点表」というのを(🤬)書きあ(🏻)げて(♉)いた(🍇)。校(xiào )友会事務(wù(🕟) )室(🌈)は(🙉)、生徒控所(suǒ )の(😿)横の小さな室で、間(🎠)はガラス(😠)戸で仕(shì(🚗) )切ってあった(🖊)ので(⏳)、控所(🐩)からは(🏗)ま(😈)る見(jiàn )えだっ(🌉)た。校(xiào )友会(huì )の委員たち(🐁)五(👛)六(🥪)名が中でわいわいさ(⚾)わい(✍)でいる声(shēng )を(🚵)ききつ(🌷)けて(🛐)、ふだん(📟)は遠慮しがちな(👧)一(yī )二(🌍)年の生(🥁)徒たちまでが押(⏹)しよせて来たが(🥍)、その採点(👝)表(🍲)(biǎo )の左の端には、馬賊(🗿)(zéi )、(⬅)チ(🔐)ャップ(🛸)リン、かまきり(🎃)、あざら(🔼)し、おでん、花王石けん、長茄(qié )子、(📟)瓦煎(🦔)餅、といったような先生た(🕶)ちのあ(📺)だ名(míng )が縦(🥧)にならんでおり、それに括弧かっ(🛵)こして(📌)受持(chí )学科名が書い(🔄)てあった。そし(🏚)て、(😉)そ(📁)の右(yòu )に点数欄(😺)と備考(kǎo )欄(lán )とがあっ(🍎)た(🍑)が、(🚙)点(🥠)数欄には五点という(👯)のが一つ(🕯)あるきり(🎭)で、(🔌)あとはみな四点以(yǐ )下だった。零点はさすがに(🎽)一(yī(🛒) )つもな(👢)かった。備(bèi )考欄には、(🛺)「品性下劣、御(🍲)殿女(nǚ )中の如し(👈)」とか、(😹)「駈(qū )落(🥐)かけおち三回心中未(🌸)遂一(😃)回」とか、(📸)「野(🗃)心(xīn )満々、惜しむら(💫)くは低能(🤠)」(🏋)とか、「(🎙)彼(bǐ )いつ(♈)の日にか悔い改めん」と(😪)か、「(🏾)愚(yú(🤔) )鈍(🐠)(dùn )なるが(🎨)如くにして(⭕)、最も警(jǐ(🦁)ng )戒を要す」とか、そういったさま(⏬)ざま(🚹)の文句が、いっぱい書きつめ(🛰)て(🗡)あっ(🔴)た。五点の評点を(🆖)もらったのは「あざ(⛵)らし」(🤛)先生だ(📔)った(🗣)が、(🐗)その備考欄(🔟)(lán )には(🚽)「性(🧓)粗(cū )野にして(🍀)稚気(qì )あり、陰険と(🍘)は認めがたし(👚)、合否(🧚)の判定(🤯)は(🚸)後日会(😦)(huì )議の(🎺)結果にまつ」とあった。
「でも、いいか(⭕)しら、こちらは(🐢)？」
次(cì )郎は(🎉)、顔(yá )を真正面(🧚)にむけたま(✡)ま(🥉)、茶店のま(🍲)えをと(📂)おった。針(🙉)金(🗿)で全身(shēn )をし(📹)ばられて(🕸)いるよう(♋)な変に固い気(🧕)(qì )持だ(🏩)っ(🗿)た(🥎)。店の中の様子はまるで見えなかったし(😞)、馬田がど(👟)のへ(🚰)んに(😊)いる(🐐)かは、むろ(👨)ん(📿)わか(🚖)らなか(🕺)っ(🃏)た。ただ、店先に(❕)近(jìn )い水桶(🎦)(tǒng )の底に、半透明(míng )に(🌕)光って沈(🗨)(shěn )んでいる何(hé )本かのところてんが、か(🌊)すかに彼の眼をかすめ(🆒)ただけ(🎛)であった。
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