日本《いけない 関係 動画》2行目ライン
いけない 関係 動画あらすじ
「僕、道(dà(㊙)o )江(❔)さ(🔍)ん(🦕)を、(👘)腕力で馬田(🕔)に対抗させ(⏱)ようなんて(😹)、そ(🤤)んなこと考えて(⌚)い(🗯)るん(🚡)じゃ(🔶)ないよ。」
「そ(🍧)りゃあ(🏀)、思うでしょう。」
「しかし、スト(🖇)ライキにな(😈)ってし(❄)まっ(👻)たら、君(jun1 )の(🏺)考(💟)えと(📴)はま(🙏)る(🏅)で反対の目的で書(🧥)かれたことになりそうだ(🚶)ね(🥩)。」
「ばか(✖)だな(👵)、道江さんは。」
それから田上と校長(zhǎ(👔)ng )との間に、二(🤟)三押問答があったが、校長は同(🤟)じことをくり(🥇)かえし(🖱)てはため息をつ(🧞)く(🏎)だけで、一(🦇)向らちがあかない。四人(🐅)のうちでも比較的(de )気短かで、ぶっきらぼ(✌)うの新賀(hè )は、たまり(⏫)かね(🕗)たよう(🎋)に言った。「(💟)で(🥔)は、そ(🤚)の願(yuà(📴)n )書はお(⛺)返(✈)し(🥫)下(xià )さい。僕たちで直接知(🤾)事さんに(🛴)差出します(📣)から。」すると、校長は、い(🏨)きな(🚢)り血(🐮)書(🃏)をわしづか(💉)み(😵)にして、大あ(🛁)わてでそれを、か(⤴)く(📉)し(🏔)につっこ(🚈)んだ。そ(⏱)してもう一度(🏘)椅(yǐ )子から立(lì )ち(➰)上り(🕯)、右(yòu )手(shǒu )を(🎾)顔(🚖)(yá )のまえに立て、まるでばね仕(shì )掛のようにそれを左右(yòu )にふった。何か(🎴)言(yán )おうと(🏀)している(🕋)らしかっ(🆚)たが、四人(📕)の耳(🗯)(ěr )には(🍥)ただ「うん、(🌸)うん」ときこえるだけだ(🔮)った。梅(🚗)本(💱)の(👷)言(yán )うと(🚎)ころでは(🎞)、校(xiào )長(zhǎng )の鼻(bí )がもっと(🛺)烈しく上の方に移動したよう(👽)に(📚)見(jiàn )えたのは、その時(shí(🌒) )だった(🚆)そうである。新賀はすっかりお(🛣)こり出してしまった。彼(bǐ(🔝) )は(🥩)それ(🤥)までみんなのうしろ(🤗)の方に(🐲)立っていたが、いき(👙)な(🏩)り田上をつきのけるように(🍽)して校長の机(❎)のまえに寄って(🔈)行(🍓)き、乱(🚃)暴に手(🚡)をさし(🕢)出(chū )しながら言った。「(❣)その願(yuàn )書(shū )はわれ(⛴)われの血でそ(🐺)めた(🚼)ものです。それをむだには出(chū(🙉) )来(lá(🐥)i )ま(🍓)せ(💻)ん(😪)。返し(🥌)て下(xià )さい。」校(🗨)長(🌳)は(🤜)、しかし、た(🏂)だやたらに手をふ(🈂)って(♋)いる(⛏)だけだった。
「そ(🦌)う？ あたしもつ(⛏)い(🚩)さっき来たばかりなの。」
「僕(pú )、道江さんを(🕑)、腕力で馬田に(🥩)対抗させ(🤴)ようなん(🐞)て、そんなこ(🏕)と考えているんじ(🎗)ゃない(🦌)よ(⬛)。」(🔳)
「(🦗)まず、平尾と(💧)同類項だろうね。」
朝倉先生(shēng )の(🚒)声は(🤷)低かったが、めずら(🥍)しく憤りにみちた声だった。次郎(lá(😽)ng )は、さっき自分(fèn )が街角に立って(💋)考(kǎo )えている時、変(🎡)に(🕡)じろじろ自(🔂)分の(🚽)顔(yá )を見て、(🗂)二(🌼)度ほどそばを(🕗)通(tōng )り(📞)ぬけ(🗣)た四十近くの男のこと(🎁)を思い起した。
「そうか。じゃあ君(jun1 )は(🍐)き(🈯)ょうここに来るんじゃな(🚞)か(🚟)った(🗂)ね。今度のことがすっかり(👜)片づく(💝)までは(🙎)、これ(⛲)からも君(📮)は(💒)来(lái )ない方が(💉)いいよ。君(💘)ば(🖲)かりじ(🍚)ゃ(🤜)な(👸)い、新(🍞)賀や梅本やそのほ(🤙)かの連中も同(tóng )じだ。君(⏩)のお父さんに(❇)も、当分お出で下(xià )さらんよ(🐺)うに言(🏏)(yán )って(😈)おいて(🆑)くれた(📘)まえ。」(🐆)
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