漫画《無 修正 グラドル》2行目ライン
無 修正 グラドルあらすじ
二(èr )人(rén )は、かなり永いこと、無言(📬)のまま顔を見(jiàn )あ(🍤)っていた。どちらからも歩みよろ(⬅)う(🈁)とも、言葉を(🧒)かけよ(🥟)うともしない。次郎(🕤)は、しか(💼)し、そのうち(👫)に、いつまでもそうしてい(Ⓜ)るのがばかばかしくなっ(🏺)て来た。彼は(💸)思いきっ(🔛)て馬田(💈)に(🚧)背(bèi )を向(🔫)けようと(🙉)した。す(⛑)ると、(🛺)馬田がとうと(🎨)う口をき(🚝)った。
こんな(🐁)ふうで、校(👳)(xiào )内(💶)はその日(⏫)じゅう決(🖱)して(🔷)静(jìng )か(🙎)であったとはいえ(🎨)なかった(🍘)。下(🚁)(xià )級(🚝)の教(jiāo )室(shì )までが何とはなしに落ちつきを失(shī )っ(🖋)てい(👸)た。ふだんなら何(hé(🐁) )でもないことにまで先(🎲)生たちの神経(🏵)(jīng )がとがり、先生たちの(✒)神経(jīng )がとが(🌝)ればと(🌉)が(⤵)る(🔁)ほど、生(shēng )徒たち(🥕)はその(🛋)神(📻)経に触さわってみる(😊)の(⏫)を楽しむと(⛩)いっ(🌵)たふうで(👩)あ(🎛)った。大(dà )垣(👑)前校(🦐)長(zhǎng )は、いつ(🚲)も先生たち(📰)に向(🔞)かって、「生徒(🌈)と(🤙)いうもの(🍰)は(🗾)、(🛠)自分たち(🍢)の(🔼)ために先生が命を(🍝)すてるまでは(🎼)、(😸)その(💉)先生を偉い先生(🍜)(shēng )だとは思わないものだ(🖤)。それを覚(jiào )悟の上でなく(✋)て(🐾)は、真の教育(🌏)は出来な(🔆)い。」と言(🐻)って(🐇)いたが、(🕒)そ(🎉)の意味(wèi )をほんとうに理解(jiě )し(💜)た先生は、朝倉(cāng )先生を(🌦)のぞい(🕧)ては(㊙)、おそ(👁)らく一(yī )人もいなか(🌹)ったろうし、今では、(🛰)どの先(xiān )生にも、(🌀)そんな言葉は単に言葉とし(🖥)てでも思い出されて(⛰)いそうに(🎳)なかった。こうし(🏴)て先生(🕷)た(🐱)ちは自分を下手に護ろうと(🚱)して、一歩(bù(🛠) )一歩(🙂)と自(🎮)分を(⏰)生(🕠)(shē(👛)ng )徒たちの侮辱と嘲(🎖)笑の中に(🌖)追いこんでいたので(🆗)ある(💸)。
二(🌦)人は、かなり永いこと、無言の(🛄)まま(✊)顔を見あっていた。どちらからも歩みよろう(🤗)と(🥊)も(💢)、(🥎)言(📎)葉をかけよう(🌪)ともし(👰)ない。次(cì )郎は、しかし、そのうちに、(👣)いつま(🚶)でもそうしているのがばかばかし(🦑)く(😹)な(🍮)って来た。彼は思(sī(👺) )いきって馬(mǎ )田に(😾)背を向けよ(📗)うとした(🌸)。すると、馬田が(🛅)とうとう口をきった(🌙)。
次(cì )郎は、(🔇)これ(🎋)までにも、(🌔)しば(🧚)しば(📭)、自分(🏰)(fè(🌡)n )の全(quán )く(🥄)予期(qī )しない(🔌)言(🐜)葉(🐼)(yè(🍱) )を朝倉先(🔙)生(🚣)(shēng )の口からきいて驚く(➗)ことがあった。し(⛩)かし、今の(🐲)言(yán )葉ほど(🛁)彼を驚かした言葉(yè )は(📳)なかった(✉)。こ(🐼)れまで(🚜)は、次郎が自分(fèn )の考(🚳)(kǎo )えに裏書しても(🚾)らえる(🧙)と思(sī )っ(➿)ている時に、(👛)かえって(🗾)そ(🍀)れを否(🧡)定(🤷)され(💬)たり、(🚮)何(🛸)か得意(🧤)になっ(🐮)てい(🥕)る時(🐱)(shí )に(⛰)、きびしい反(🈁)省を要求(👹)され(💱)たりする(🗨)場(🙁)合が多(😆)(duō )か(🥣)った。今の(🐿)はまるでその逆(nì(💄) )だったとい(✋)うことが、彼にとっては、(🍵)この上もな(🏫)い(🚯)驚きだったので(🔱)ある。
馬田(🚆)は、機を(🛫)見(jiàn )るにはわ(📱)りあい敏感なたちだった。それに、どうせ遠くないうち(🥨)に何もかもわかるのだ(💈)と思う(🏹)と、今しいて次郎(🏸)をけ(🎌)なす必(bì(📃) )要もな(🦏)い(🅾)と思(🔒)った。
「僕、馬(mǎ )田と同(tóng )じクラスですから、毎日いっし(🤪)ょに(🛩)帰(⏱)ろうと思(🐒)えば(🚖)帰(🚃)れ(🕖)るん(💛)です。」
「(🐎)毎(měi )日(🗨)(rì )そんなこ(🔹)とが出来て？(👏) 千ちゃん、(🌇)きっと変に思う(🍷)でし(⬇)ょう。」(👆)
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