「でも、それは(🤣)次郎さんが(🚿)おっしゃる(🍈)よう(🌨)に、かえっていけ(🛁)ないこと(🎃)になるかも知れ(🎲)ないわ。いっそ、ここのうちか(🆔)ら学(xué )校(xiào )に通うことにしては、(⏭)どう?」
「用(yò(🌱)ng )がないからさ。」
「悲観(🐚)しきって、どうにも(☕)ならない(🐂)んだ(🎢)ろ(💀)う。」
「(🏻)君(jun1 )らはすこし本田を買いか(🏑)ぶ(🐀)っていやしないかね。」
馬(mǎ(😇) )田も(🐇)、それっきり口(🎩)をきかなかった。二(🍌)人は、かなり(👳)永いこと(😈)、にらみ(💿)あ(🏍)ったまま突っ立っ(🍿)てい(🐒)た。次郎(➕)(lá(🍴)ng )が視線も手足も(🤘)微動(dò(🏒)ng )び(🥫)どう(🤟)もさせ(🤓)なか(📀)ったのに反して(✳)、馬田の視線(🍕)(xiàn )は(🆒)たえず波うっており、その手足はいつ(🐠)ももじ(🌅)も(🤟)じと(🖇)動いていた。
次郎は、これ(⏪)ま(⚾)でにも、しばしば、自分の(✌)全(🔢)く予期(🥛)しない言葉(yè )を朝倉先生(shēng )の口からきいて驚(jīng )くことがあった。しかし、今(😼)の言葉(🌧)(yè )ほど彼を驚(📫)かした(😈)言葉は(🈵)なかっ(📑)た(👕)。これまでは、次(cì )郎(láng )が(➿)自(💝)分の考(kǎo )えに裏書(shū )しても(📟)らえると思(🕵)って(♒)い(🚭)る(🐴)時(🏖)に、か(🛤)えって(🏚)それを(🏳)否(🦓)定(🍐)さ(🖊)れ(✊)たり、何か(🔋)得意にな(🕥)っている(😱)時(shí )に、きびし(😿)い反省を要求(qiú )されたりする(🙇)場(🤛)合が多か(♒)っ(💥)た(🏄)。今(🤱)(jīn )の(🐟)は(🤔)まるでその逆(🙏)(nì )だっ(🤓)た(🍘)ということ(🚝)が、彼(bǐ(🏷) )にとって(🌌)は(🤚)、こ(🛁)の上もない驚(🌇)きだっ(⤵)た(🏒)のである。
「(🙍)そ(🍶)れで僕た(👗)ち(🍋)が正し(😷)い(🐑)願いだと思った事(🛥)を役所に出すの(😺)、あた(😀)りまえです。考えが足(🏀)(zú )りないことなんか、ちっと(🙌)もありませ(🐘)ん。役所が(❕)だめだ(✋)か(🖱)ら(🏺)正しい願いでも、慮し(🕚)て出さないで置こ(🔆)うかなんて(🎓)考(🗯)える人(🌗)(rén )があ(💗)ったら、そ(💉)の人こそ(🎶)考えが足りない(⤴)と僕は思う(🛁)んです。」
その日(rì )、(🏩)校(♿)長(🗜)は県庁(tīng )に行(⌛)(háng )ったきり、ついに学校(🆔)(xià(🚘)o )に(🈚)顔を見せなかった(🤵)。西(🕧)山教頭(tóu )が何(📹)度も電話口(kǒu )に呼(🖼)び出され、(🗿)ひるす(🛷)ぎに(❇)は、(🖨)五年全部の学籍(⚓)簿がくせきぼを抱え(🤭)て県庁に出かけ(⛲)た。と(⚾)いうことが、給仕の口(kǒu )から生(shēng )徒(tú )たちに伝(🎬)えられ(🐭)た。生徒たちに(🍯)は、それ(💀)が何を意味(wèi )するかは、さっぱ(🍬)りわ(🎳)からなかった。それだけ(🗣)に(📨)、不(bú )安な空気(🤱)はひけ時が近づくにつれ、(🕘)次(cì )第(dì )に濃(📛)こくなって行った。
「まわり道な(👳)んかして、いた(💰)ずらされたら、よけい世(shì(🍈) )間にけちをつけられるよ。」
ビデオ このサイトは2025-02-21 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025