「今(🎓)咲いてます(👃)のは、ホンの丸咲(xiào )か、牡(♉)丹ぼたん(⏩)種(📕)ぐらいな(🎃)ものです(💺)」と学士は高(🐔)瀬(lài )に言っ(🦌)た(♌)。「真(📦)(zhēn )実ほんとうの(💁)獅子(zǐ )ししや手(shǒ(🤗)u )長(zhǎ(💲)ng )と成ったら、どうし(✍)て(👔)も後おく(🍸)れますネ。その(🔤)うちに(🕌)一つ塾の先生(🌻)方を御呼び申したい……何がなくとも皆(jiē )さ(🚻)んに集っ(🚿)て頂(dǐng )いて、これ(🗞)で一杯(✖)進あげ(⏺)られる(🍹)ようだと可(😊)(kě )い(🈁)いんですけれど…(🐓)…(🏨)」
と学士も(🛩)そこ(🕍)へ(🥙)来(📜)(lá(✅)i )て(⬅)言って(🦀)、(🤼)高瀬(là(👦)i )に笑って見せた(🗽)。
(🌾)この教員室の空(🏸)(kō(🗻)ng )気の中で、広岡(🏐)先生(😖)(shē(🚄)ng )は(🤡)由緒いわれ(🕛)のありそ(🔺)うな古い彫の(🌁)ある(🎨)銀煙管ぎんぎせる(🚲)の(🐭)音をポンポ(🏔)ン響かせた。高(📃)瀬は癖(pǐ )のように肩を動ゆ(💙)すって、甘そうに煙草を燻く(😎)ゆらして、(🐾)楼(lóu )階はしご(👆)だんを降りて(🧣)は生徒を(🏂)教えに行った。
「(🥎)しかし、(🦃)高瀬君(jun1 )、ど(🈺)うし(🛀)てこん(🤯)なに(🍟)御(yù(🗺) )懇意に(👯)す(🕒)るように成っ(💥)た(📂)か(📴)と思うようですネ……貴方(🎬)(fāng )のところでも、今、(🔥)お子さんはお二人か……実(shí )際、子(❗)供は骨(gǔ )が折れますよ。お二人位の時はま(🤲)だそれでも宜(🙇)よう(🈺)御(yù(🛄) )座(zuò(🎙) )ん(😜)す。私共を御覧(lǎn )なさい、あ(🎆)の通り(🛌)ウジャウジ(👩)ャ(💜)居る(😿)んですか(🖍)らネ……加(jiā )おまけに、大(dà(⬇) )飯(😙)食お(🎈)おめ(🖇)しぐら(👚)いば(🈂)か(✡)り揃(👕)そろっていて」(🕓)と言いか(🥐)けて(👑)、学(🔰)士(⭐)は思い(🎿)出したように(👛)笑って、「まさか、子供(🚇)に向(xiàng )って(📶)、そん(🌷)なに食うな、(🛑)三杯(🍃)位(wèi )にして控え(⏭)て(🔧)置け(👭)なん(🚢)て、親の(👉)身とし(🏔)ては言(yán )えません(🔯)からナ(😶)……」
と亭(😒)主に言われて、学(xué )士は四(🍤)辺あたり(🗨)を見(jiàn )廻わした。表口(🚠)へ来て馬を繋つなぐ(🖖)近(📐)在の百姓(📰)もあった。知らない旅客(🍱)、荷を負(fù )しょっ(🚣)た商人(🔽)あきんど、草鞋掛(guà )わらじ(🖊)がけに紋(wén )附羽(yǔ )織を着(zhe )た(📗)男などが此方(😼)こちらを(🥝)覗(sì )のぞき込ん(👧)では日の(🌇)あたった往来(🏂)を通り過ぎた。
塾の(😐)庭(tíng )にある樹木の緑も(⛽)深い(😿)。清す(👈)ずしそうなア(🍿)カシヤの(💐)下には石に腰掛(🦋)け(🅾)て(👵)本を開ける生徒もある。濃(🔁)い桜(🏜)の葉の蔭には土俵が出(chū )来(lái )て、そこで無邪気な相撲(📱)すも(🎎)うの声が起(qǐ(📱) )る(🌏)。この山(㊗)の上(shàng )へ来(🕗)て二度(dù )七月をする高瀬には、学校(xiào )の(💯)窓から見(👤)える谷や(🗜)岡が余程(chéng )親しいものと成(chéng )って来た。その田(🍃)圃側(🐻)た(🎖)ん(🥪)ぼわ(📇)きは、(🎧)高(gā(🕐)o )瀬(😬)が(🍍)行(🐲)っては草を藉(🕺)しき(🕢)、(🐟)土の臭気におい(👧)を嗅(🙂)ぎ(🍩)、百姓(xìng )の仕事を眺め、畠の中で吸(xī )う嬰(🍻)児(ér )あかん(📅)ぼの乳の音(yīn )を(🐑)聞(⛪)(wén )い(🎭)たりなどして、(🚍)暇さえ(🍌)あれば歩き廻(huí )るのを楽みとする(💼)と(😭)ころ(🍯)だ。一(🏰)度消えた(🌲)夏(xià )らしい白い雲(😳)が復(👞)た窓(🥀)の(🗓)外(wài )へ帰って来た。高瀬は(🍇)その熱を(🚺)帯びた、(⏰)陰影の多(duō )い雲の形から、(🏕)青(🤖)空を流れ(🐰)る遠い水蒸(zhēng )気の群(qún )まで(👡)、見(🔨)(jià(👳)n )分けがつくように(🌠)成った。
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