五 栗本先生
(🔭)皆さんはこんな話を聞(🚥)いたら、さ(🕦)ぞ物足(🐅)らなく思うでし(🎰)ょう(🥉)か。しかしこ(👾)れはこ(👊)れでい(🛃)い。若い(😾)時(🈵)分(fèn )に先輩に(💙)会う(👵)ことができ(💇)ても、そういきなり、いろいろな話の(🍪)引き出(chū )され(❄)るものでも(🦐)ありますまい。おそらく(🏳)、その人を見たというだ(🈁)け(👃)にも満足して、若かった(🙅)日(rì )のハイネ(🤛)は(🎯)そう失望す(🖕)ることもなく(🗡)、自分は自分の道を進も(⛲)う(👀)と考(kǎo )えたことであ(🕤)りましたろう(🌎)。
そ(🚮)ん(🈂)なに(🈂)年ごろも近かっ(🌨)た(👓)ものですから(🏣)、おた(🚆)が(🕕)いに長い(🔫)長い手(shǒu )紙(zhǐ )を書きかわ(🌶)したり(🈶)、(🐐)もらっ(🚉)た手紙はたいせつにして(🚽)何(hé )度もく(⛪)りかえ(👕)し読(dú )んでみたりいたしま(🔑)し(🔖)た。めずらし(♓)い(🕎)本でも(😻)手(shǒu )に入れるもの(🏮)が(🕹)あれば、そ(😒)れをみんなに(🥉)回(huí )して、おたがいに(👳)読(dú )んで見、時には書(shū )き写しなぞしたばか(😸)りでなく、(🚨)おじさんや兄たちに話せない(🗼)よう(📇)な(💑)こと(💒)でも語(🗨)り合(hé )うこ(🕎)とのできるの(🎢)はお(🈵)友(yǒu )だちでした。寒い日でも、なんでも(🚨)、た(🥠)ずね(💆)たりたず(🍤)ねられ(🍫)たり(🛒)して(🤛)、一(🖇)枚のふとん(➿)を引き(🕧)合いながら長い冬の(⬜)夜を(🤚)送ったこと(🌝)の(🦇)あ(🆕)るのも(😏)、そう(🚝)い(🎨)うお友だちなかまでした。
そういえ(😑)ば、木の芽が田(☕)楽になり、竹の子がすし(🐧)にな(👖)り、よもぎがもち(🔯)になるこ(🏡)ろは、そこいら(⚡)はもう桃やすも(🚻)もの花(huā(👭) )でい(👠)っぱ(📭)いです。
(🆎)そう、(💆)そう、ある川(🍗)(chuā(😮)n )の流れ(🔈)に(🖍)添(🍔)うていかだを下す人があっ(📜)た(📇)のもその一つ(🐄)で(🥤)す。それが材木(mù(🕡) )のいかだ(📎)でなしに、竹のいかだで(👸)あった(✍)のも(🚁)め(🍗)ずらしく思(sī )われたことを覚え(🥅)てい(🐶)ます。土地(dì )不(bú )案内なわたし(🍚)も、(🎂)その川について水上みなか(🐵)みの(♉)ほうへ(🐴)進みさえすればいい(🕒)と感づきました。だんだん歩(bù )いて行(háng )くうちに、(🏁)川(chuān )の水(shuǐ )は谷底の下(xià )のほ(🏺)うに見えるようになって、(🏁)がけ(🎸)づ(🌥)たい(🆙)の道へ出(🚎)ま(📹)した(🤨)。
一 教師(📢)はお(🎿)友だ(😸)ちの中(zhō(📸)ng )に(🎯)も
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