(🌃)校(xiào )友(yǒ(⚪)u )会の委(wěi )員たちは、その日(⏬)じゅ(💻)う、(😝)め(🌀)い(💸)めいに校(🎞)長(zhǎng )の動静に(🥚)注意した(🤮)。休み時間に(👇)なると、あ(🌧)るものは用もないのに校長(zhǎng )室のま(🍵)えの廊(láng )下(🌖)を何度(🐒)も(😗)往(wǎng )復し、あるも(🍄)の(🥉)は校庭(tíng )の遠いところから校長室をそれとなくのぞ(📋)いて見(jiàn )た。しか(📘)し、校長(♎)室(shì )は(🤞)いつ(🚃)もから(😮)っぽだった(🐁)。校(🀄)長(💚)は県(🌺)庁に出て行っ(⏱)たきり(📃)、帰(guī(💩) )ったのかどうかもはっきりしなかった。
「僕(👽)、知(zhī )って(🔀)い(⚡)たんだ(👼)。道江(✂)さんがこ(🌫)ちら(😏)の土手を通(🌓)るのを見(jiàn )て(🚯)いたん(🥙)だから。」
彼は、(🆚)しかし(🐻)、それから(😚)も、校(🍔)(xiào )内を(👏)方々歩(🏘)きまわっ(🔹)て、(🎮)上級の生(shēng )徒たちが幾(🍨)人か(🍩)かたまって話してい(🐳)る(⚾)のを見(🏃)(jiàn )つ(⛰)けては、(🕎)その仲(🗡)間に入り、それと(🐚)なくストライキ(🎦)を煽(👒)動(🎗)するよ(🌉)う(🎲)なことを(❔)言ったり、次郎を(📄)けなしたりす(👩)ることを忘(wàng )れなかった(👖)。
(🦄)次郎はだ(😓)まって朝顔(🌳)の鉢に眼(yǎ(🔮)n )を(🔱)やっ(🧚)た(🐨)。しぼんだ花が、だらりと、つるにくっついているのが、いや(✉)に彼の気(🔽)持を(🎙)いらだたせた。すると、
「僕はそんな意味(🦕)で(🚀)考えが足りなかったとは思ってい(🧖)ない(🕸)んです。役所は正しい(🏗)こと(👸)を(⬇)通(🏖)すのがあたり(📖)まえでしょう(🦓)。」(👨)
(💵)次(cì )郎(láng )は廊(🥒)(láng )下(xià )をとおって書(😃)(shū )斎(🐤)に行っ(🕣)た。朝(cháo )倉先生(🥗)は机の上(shàng )に巻紙を(🍌)ひろげ(🌑)て(🚎)しき(🌀)りに(🈸)手紙を書いてい(🛸)た。もう五六(liù )通(tōng )書きあげ(🌙)た(✂)らし(🍆)く、封をし(💦)たのが机のす(🔡)みに重(chó(🤵)ng )ねてあっ(🐕)た。次(cì )郎(👑)が敷居のす(💽)ぐ近く(👞)に坐ってお(💓)辞(⭕)儀を(🔃)すると、(🧣)
二三人が(🖱)渡(dù(🏁) )り廊下に(👾)背をもたせてそんなこ(🤾)とを(🧑)話(huà )して(🈺)いる(😊)ところへ、馬田がやって来(🈳)て、仲(♑)間(jiān )に加わった。
「する(🈷)と、馬(mǎ )田はこのま(🛒)まほ(🎋)っておくつもりですか(🖇)。」
徹(chè )太郎は大し(👉)て気(🚞)にも(🥠)とめな(🔮)い(⛸)ような調子でたずねた。道(dào )江は顔を赤(chì(🤲) )らめてぐずぐ(🔝)ずしている。
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