先生の声は次第に涙をおびてき(💏)た。
(🍁)柳ば(🤲)かりでない、手(🐘)(shǒu )塚(zhǒng )もいろいろな快技曲(🏖)(qǔ )技を(🗺)や(📌)って見物(🏨)(wù )人を(🙁)酔よわした(🤙)、か(🎊)れ(🗡)はも(🗡)っとも得(🐪)意であ(🧣)っ(😾)た、フ(🌂)ァ(💠)イン(👺)プレーをやるたびに(🗄)見(😦)(jiàn )物人(rén )の方を見(jià(🗄)n )やって微笑び(📧)しょうした、(🌧)ときには(⛓)帽子をぬ(✒)いで応(🌨)援者(zhě )に(🏒)おじ(📔)ぎをした。
「へ(🗳)そ(🐍)をだせ(🔅)い、(🦋)お(📗)い」
戦場においては敵(😅)となりしの(🍡)ぎ(🐐)をけ(🏥)ずっ(⏹)て(😤)戦う(🐢)ものの光(🧠)(guāng )一(yī )と(😔)千三(sā(🤘)n )は家(jiā )へ(❇)帰ると兄(📹)(xiōng )弟のご(🌧)とく親(🈁)しかった(🉐)。
あるとき(🥢)光一は(🕥)まじめな顔をしてこういった。
「も(🏤)くもく勝った勝った」
「そう(👋)だ(🕦)、金(🗓)があ(🅱)って時間があって学問(wèn )するものは幸福だ、わし(⬅)の(🍥)塾じゅくの生徒はみんな不(🕙)幸なやつ(🆙)ばかりだ、(💕)同(tóng )じ(📳)土地(dì )に生(📣)まれ同(💇)じ年(nián )ご(🔞)ろであり(😢)なが(🥚)ら(🚃)、ただ、金のために甲(⚾)こうは(〽)意(🧀)気(🌗)揚々よう(🤘)ようとし乙おつは(👐)悄然(rán )しょ(🈷)うぜん(🦔)とする、こんな不公平な話はないのだ、(🥞)いい(🍍)か安場(chǎng )、そこでだ、わ(🤜)し(😻)は生(🕔)徒(tú )共(gòng )の肩身を広くさして(👧)やりたい、(🍵)金ず(🍔)くではかなわな(🌡)い、かれら(🎍)の学校は洋風(fēng )の堂(táng )々た(✊)る(🚼)も(🤫)の(➕)だ、わしの塾じゅくは壁(bì )が落ち屋根(👝)がも(👑)り畳(dié )た(🦈)たみが(🐠)ぼろぼ(😸)ろだ、生徒は(🔷)町(dīng )を歩(bù )くにいつも小さくなっ(🎓)てしょぼしょぼしている、だからせめ(🎮)て(👣)野(yě )球でもいい(🦉)か(🦇)ら(😫)一(✍)(yī )遍いっぺん(🚱)勝たしてやりた(💤)い、実(🐉)力(lì )のあるものは貧富にかかわらず優(yō(💸)u )勝者(zhě )にな(💲)れ(👅)るもの(🙄)だと(♿)いうことを(🦒)知ら(🛬)しめたい(🕎)、師(😏)範生も中学生も黙(mò )々生もく(👲)も(🏽)くせいも同等(děng )のものであ(🛤)ると思わせたい、大(dà )手(🔫)をふっ(🍀)て町を歩く気(📨)に(🌪)な(⏲)らせたい、(⬅)だからどう(💤)しても今度は勝たねば(🎧)な(🏵)らん、わ(🐿)しもこの年になって(👍)、なに(😩)を(🎴)くるしんですっぱだかになって(🛀)空(📕)あき地ちでバ(💈)ッ(🐻)トをふり(💐)生徒等を相手に遊(yó(🌄)u )ん(🌄)でいたかろう、生徒の自尊心を養成したいためだ、(📜)そ(😹)うして(🎡)一方にお(🐨)いて町(📽)の人々や官学崇(chóng )拝者を見かえしてや(🍚)りた(🌍)いた(🔈)め(🔊)だ、(♟)野(⏩)球の勝(shèng )敗は一(yī )小(xiǎo )事だ(🚢)が、(🐔)ここで負ければ(⭐)わし(🕉)の生徒は(🤙)ま(🖨)すます自尊心を失い肩身(shēn )を小さ(🧘)く(🔮)する、(🐲)実(shí )に一大事件(👶)だ、なあ安場(♏)、今(jī(🛐)n )度こそは(📎)だ(🦕)、(🍎)なあお(✍)い、(💚)しっ(🚾)かりやっ(👨)てくれ」
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