「狐(🎟)もさすがに面(😆)(miàn )喰ったろう。」
「うむ、新入生(🙇)(shē(🚇)ng )の(🍻)た(✨)めに(🧠)戦(😤)う(🚗)つ(💎)もり(🏇)だったんだね。」
もっ(👌)とも、生徒(✊)間の噂(zǔn )による(🦓)と(🖍)、校(xiào )内に二人や三人は、(🀄)尊敬に値(🐦)する先(xiān )生が(😝)い(🔤)ないでも(🛏)ないらし(🦏)か(🐐)った。ま(🛎)た、入学式の時に、彼が校長からうけた印象も、まだすっかり消えてい(🎒)たわけでは(🗽)なかった。し(🚒)かし、そうした(😖)先生たちは、次郎たちとはまる(💜)でべつの世界に住んで(🎹)いるよ(⛳)うなもので、め(🐫)っ(🤭)たにそ(🚰)の顔(🤘)をの(👪)ぞくこ(🕕)とさえ出(chū )来ないのだ(🎮)った(Ⓜ)。次(cì )郎は、そのた(🙎)め(📠)に、中学校とい(⌚)うところ(⛏)は、小(✏)(xiǎ(🎣)o )学校(🚘)にくら(🤢)べて(😛)ずっと奥(ào )行が(🥉)ある(🕍)ような(⏭)気も(😷)した(🧐)が、またいやに不便な(🏓)とこ(📘)ろのようにも思(sī )った。
もっとも、(🕟)生徒間(🚻)(jiān )の噂に(🚵)よ(🍻)ると、(🔦)校内に二(📞)人や三人は、(📮)尊(zūn )敬(🕴)に値する先生(👳)が(🥝)い(😇)ないでもな(🐕)い(💺)らしかっ(🥥)た。また、(🎱)入(🌔)学式の時(shí(🦁) )に(🎆)、彼(bǐ )が校(xià(😾)o )長から(🚫)うけた印(👠)象(♉)(xiàng )も、まだすっかり消え(💢)て(🏠)いたわけではなかった。しかし(☕)、そうした先生(😨)たちは、次郎たち(🈶)とはまるで(👏)べつの世(shì )界に住ん(🔝)でいるような(🐚)もので、めったにその顔(yá )をのぞく(📊)こと(🦔)さ(📳)え出(⬛)来ない(👌)の(🤚)だった。次(📯)郎(láng )は(💍)、そのため(♈)に(🏘)、中学校と(🔓)いうところは、(🤪)小(xiǎo )学校にくらべ(🚦)てずっと(🦂)奥行があるよう(🐩)な気も(💕)したが(💙)、また(🔚)いやに(🔺)不便(⚓)(bià(🐱)n )なところの(📀)ようにも思った。
そう言(🎎)って、まじ(🦀)めにたずねたのは、大沢雄二郎(🛶)という生徒だった(🎅)。彼は(🥕)、小(xiǎ(📣)o )学校を(🏰)出て(🐺)から三(sān )年も(➿)町の(🐘)鉄工場で仂いたあ(🐿)と(🕝)、ある人に見込まれて(🔅)中(🐿)学(xué )校(xiào )にはい(🛣)ることになった(👾)ので、(💺)全校一の年長者(🛋)(zhě )だった。どっしりと落(luò )ち(⏫)ついて、思(💾)いや(📘)りがあり、しかも頭がい(🧖)いので、(♐)「親(qīn )爺お(🦁)や(🙃)じ(✝)」という綽名あ(🕓)だな(🌫)で(💗)みんなに親し(👸)まれていた。とりわけ恭一は彼(bǐ )に親しんだ(🐛)。親(🔴)(qīn )しんだと(🎃)いうよりは、心から尊(🕵)敬(🅰)していたといった方が(🌜)適(shì )当(🐁)かも(🐋)知(zhī )れない。性格(🆔)はまるでちがっていたが、物の考(🥫)(kǎo )え方はいつも(🚴)同じで、し(🔖)かも世(shì )間を知って(🥚)いるだ(🔏)けに、大沢の方(🎻)(fā(💏)ng )にず(🚐)っと深(🏗)みがあ(🛶)った。大沢(zé )の方(🤙)で(🌼)も恭一を(👺)真実の弟(dì )のよう(🧗)に愛した。日曜(🕍)などには(🌼)、(🚑)二(🚊)人は、(🐯)終日(rì )、(🐆)人生観(guān )め(♒)いたような話(🏍)をし(📕)て暮(🤹)(mù(📳) )すこともあった(👆)。
「なるほど、そ(🚛)いつは名案だ。そ(🏮)ん(🌧)な工合にやると(🏇)、五年生に対して自然四年生の権威(🔚)を示(👱)すことも出来(lái )るわけだ。」
「かまうもんか、(🛀)これも(🔅)校(🏰)風刷新さっしんのためだ。」
「(🙊)思(🛎)うよ。だ(👿)けど年(💜)(nián )とっている(🏭)なあ。」(📴)
彼は何だかそ(⛸)んな気(🤙)がし(🔽)て(🥞)、不(bú )安(ā(📈)n )だった(⛲)。しかし(🚼)、一方で(💎)は、大(dà )沢に励ま(🌮)してもらっ(🙋)たことがう(🥇)れしくてなら(🤣)な(🙄)かった。そして、
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