「千ち(🎊)ゃ(🖊)んの方を見張るの? でも(♋)、橋から先はだめじ(♌)ゃ(🏉)ない?」(📃)
(🤧)校(xiào )友会の委(💥)(wěi )員たちは、その日じゅう、めい(🏥)めいに校長の動静(jìng )に注(zhù )意(😚)した。休み時間にな(🚕)ると(🕥)、あるものは用(👲)もないのに校長室の(💠)ま(⭐)えの(🍸)廊下(xià )を何度も(🕣)往復し、あるものは校庭(📻)の遠いところから校(🏠)長(zhǎng )室をそ(😾)れとなくのぞいて見(jiàn )た(🍽)。しかし(📿)、校(㊙)(xiào )長室(⏺)はいつ(📋)もからっぽだった。校長は県(⚫)(xiàn )庁に出(🥢)て行ったきり、帰ったのかど(🦐)うか(💫)も(📮)はっ(💰)きり(⭕)しなか(🔭)った。
四(sì )人がこ(🔲)もごも(🚍)語っ(🛵)たとこ(👡)ろ(🥄)を(🚷)綜(zōng )合すると、こうである。――(💕)
次郎(🧀)は、(📄)二(è(🍊)r )人の(🔇)言葉か(🥛)ら、まるでちが(🧦)った(🧥)刺(📙)戟(🎦)をうけた。敏(😄)子(🙆)の言葉から(😬)はひやりとするものを感じ、道江の言(🦋)葉には(🍏)憐憫に似たもの(🛤)を感じたの(🌽)である(🆖)。一(yī )人の(🏕)女を中(zhōng )に(🌫)して、(👶)馬(mǎ )田のような男(nán )と争ってい(🥕)る(🈷)自(🈂)分(🛶)を(🍠)想像すると、(🚑)たまらないほどいや(😌)にな(👷)るが、また一方(fāng )では、(👌)道(dào )江という女が、(🚮)自分(fèn )というもの(⏪)を(🚸)どこ(🎽)かに置き忘れ(🦌)ている(🥊)ような(🎥)性格の持(chí )主(😖)であるだけ(🔼)に(📴)、(📮)放っ(🕓)ておくに(☝)忍び(✅)ないような気(qì )もす(🌭)るのだった。彼(👑)(bǐ )は(🐷)二(😷)つの感情を急(😉)には始末しかねて(👎)、だまりこ(🐙)んで(⛽)しま(🏙)った(🦅)。
「ふう(📜)ん、本(🌾)(běn )田か(😥)。…(🏂)…あいつ(🍀)はだめな奴(nú )さ。」
「千ちゃ(🔃)んの方を見張るの(🏇)? でも、橋から(⤵)先はだ(✋)めじゃ(🥦)ない(😤)?」
「見(👡)張(♟)りって、どう(👵)するの?(🎇)」
「(💏)戦(🙅)う気持(chí )なら、そ(🚷)りゃあ女にだってあるわ(🥑)。」
「(🙆)しかし、ストライキになってし(🔆)まったら(🏔)、君の考えとはまるで(🎣)反対(💟)の(💡)目(mù )的(de )で書(shū )かれた(🤪)ことになりそうだね。」
「(🍮)ここから(📕)だと、次郎(🚎)さんに見(🔙)張っていただくにしても、か(😗)どが立たないでいいわ。次郎(láng )さん(🤑)が毎(🏦)日(🐹)(rì )、橋(qiáo )を(🖲)渡(👅)ったりし(👨)たんでは、(🍀)何ていったって(🖍)変で(💰)すものね。」
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