日本《杏 美 月 エロ》2行目ライン
杏 美 月 エロあらすじ
「しか(🥜)し、(❄)本(⏳)田、このまま放っとくと危い(🚱)ぜ。ことに狐の奴(🍈)と来たら(🔺)執念しゅ(🤴)うねん深(📎)いから(👝)な。頬ぺたを下級生にひ(⛎)っか(🙆)かれて默(🐴)っちゃお(🚏)らん(🍴)だ(🐨)ろう。」
「元来、正義(😏)は階級に(⚾)あ(🎁)るん(🕓)じゃないんだ。どんな階級(jí )にだっ(🦋)て、正(💐)しい(🍅)人もいれば、正しく(👓)ない人もいる。正義(🦏)は、(🙇)それをもって(🍝)いる一人(🧗)一人の胸にしかな(🐢)いん(😚)だ。五(wǔ )年(📠)生は五年生なるが故に正(zhèng )義(yì )の持主ではな(🌶)い。同様に僕(🕐)ら(💆)も、四年(🤥)生なるが故に正義の擁護者(📗)だと(🍻)主張するわけ(🧚)に(🤘)はいかない。四年生とか五(wǔ )年生とか(🔒)いうこと(🧛)は、要するに正(🔥)義とは何(⛏)(hé )の(🍦)関(wān )係もない(🔠)ことなんだ(🏍)。それをいかにも(🛐)関係(xì )が(🗞)あるか(👊)のよ(🥑)うに思いこんでいるところに、この(❕)学(🍤)校の病根(🐑)(gēn )があり、校風のあがらない大き(🐎)な原(yuá(🧛)n )因があるんだ。この(🌠)学校(📿)では、上(shàng )級の名に(🌝)おいていつ(🧡)も(💻)正(🚒)義が蹂(róu )躙じゅ(⛽)うりんされている(😇)。現に(🆑)本田の弟の場合(🚥)がそれだ。僕はもう一(🎵)度はっきり(♓)言(🗑)(yán )う(🏋)、正(🦃)義は階(🤵)級に(🔪)なくて人(⬇)にあるんだ。もしそうでなければ、全校一(yī )致(⛪)も期(🚏)待(🎤)出来ない。それが(🏽)期(🚶)待出来るの(✊)は、正義が階級(🛺)(jí(🐨) )の(⛴)独(dú(🤝) )占(zhà(😥)n )物どくせん(📼)ぶ(🤬)つでなくて、何人の胸にも宿りうるからだ(🐞)。だ(🐘)から僕(pú )は、(⛱)同(🆎)(tóng )級生の団(tuán )結より(🏩)も、正しい(💘)人(📖)の団(tuán )結が先ず必要だ(🚇)と(👌)思う。僕は四(⛩)年生(🎋)(shē(🍋)ng )を(🐚)愛(🤚)(ài )し、(🍞)五年生を憎むた(⬜)めに、本(běn )田(😳)の弟をバックし(😬)ようと言うんじ(🗂)ゃない(🏔)。僕(pú )は学(xué )校全(quá(🆖)n )体を愛するんだ。学校(xiào )全(quán )体(🏨)(tǐ )の正(🈳)義(yì )を愛す(🚏)るんだ。そのためには、本田(📦)の弟の(🙉)よう(📜)な、不(bú(🚭) )正に屈しな(🤙)い魂(hú(🧗)n )をあ(🎁)くま(🐦)で(💺)も(🐻)擁護しな(⏩)けれ(🍌)ばならんのだ。問(🔻)題は、四年生の権(🏯)威がどうの、名誉がどうのというよ(👤)う(🌗)な(🍻)、そ(🏴)んなけちけ(😪)ち(🚃)したことにあるん(➗)じゃない。大(🔯)垣校長の謂いわゆる大(🏉)慈悲の精神(🤳)(shén )に(🤟)生(🤽)(shēng )き、全校の正義を護ろうと言うんだ。おれの言(yán )っ(🔠)た(🌱)こ(🧘)と(🗞)を誤解せん(📫)よう(🤭)にし(🎐)てくれ。」
「默ってなん(🃏)かいるもんか。」(🍉)
肩(jiān )や腿もものへんに二三ヵ所(🎞)鈍(dùn )痛どんつうが感じられ(🕖)出(🤝)したが、(🌙)次(🏽)郎はほ(🏧)と(👚)んどそれ(🚧)を気にし(🏘)な(👙)かった(🔹)。彼が最(zuì )も気(🏅)に(🤹)したのは、頬がはれ(🍄)ぼったく感ず(🚅)ること(🥈)だったが、手(shǒu )で(🕓)さわってみると、(🐪)さ(🏆)ほどでもないら(🔓)しい(🚙)ので安(ān )心(🛳)した。
「よし(🍀)行(há(🥌)ng )こう。しかし、僕(pú )らが(🍟)バックする話(huà )は秘密(mì )だぜ。うっかりし(✖)ゃべらんよ(🈳)うに(⛄)して(🕷)くれ。」
「(😖)しっかりやってくれ(⭐)。君(jun1 )は僕たちの(🛫)仲間だ。しかし、ほん(🔼)とうの(✉)仲(zhòng )間は(🌡)少いぜ(🕤)。だから、み(📐)んなが一(yī )本立ちのつもりで(🥘)やる(🕗)より、ないんだ(🔄)。いいかい(🈁)。」
こうして、彼は(🌟)、彼(bǐ )の同級生の間に、(❣)一人(rén )として心(🐉)の底から交(🎵)(jiā(🦎)o )わりうる新(❌)し(😍)い友人を(🏙)見出さなかった。それ(🧛)ばかりか、竜一や源(🚼)次です(🧛)ら、もう彼にとっ(💘)て(📭)は、心から(🎌)の親友でも、従兄(xiōng )でもな(🐪)くなったのであ(🐓)る。むろん(🐤)、小学校(🔱)(xiào )時代に培わ(🗂)れた温い感(gǎn )情(qíng )が(🎇)、(🔬)そう(🥚)無(👊)(wú )造作(🍠)に冷(lěng )めてしまうわけはなかった(⚫)。で、次郎(🍯)(láng )の彼らに対(duì(💑) )する(🏕)気特(🚧)には、他の同級生に(👏)対(🍌)す(🔣)る(😌)の(👩)とは、まだか(🎄)なりちがった(🍏)とこ(♒)ろがあり(🈺)、また(🐻)、彼が土(tǔ(🚢) )曜(🌄)から日(rì )曜にかけ(🐐)て彼らの家を訪ね、見た(🍻)ところ以(📲)前と少(🕡)しも(👾)変(😃)ら(😉)ない親しさ(🎌)で(🏷)遊ん(⌚)だりす(⌚)ることもしばしば(😿)だった(🚁)が、そ(💊)うしたことは(🏍)、(🗿)所詮(🕸)しょ(🖤)せ(🚛)ん、過去(🆔)の酒甕(wèng )さかがめからしたたっ(✅)て来(📞)る雫(nǎ )し(🍝)ずくのよう(🤟)なもので、彼(bǐ )の(🍳)注(🚤)意が一(➰)旦明日のことに(😇)向けられ(🎦)ると、二(⏺)人は、もう、彼(🤰)(bǐ )に(🔰)とって、他の同級(jí )生と少しも(🛺)択えらぶところの(🎴)ない(👅)存(cún )在(🔔)(zài )だったのである。
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