「しかし、(🏰)昨(🍿)(zuó )日からのあ(👧)いつの態(🕺)度が証明しているよ。なるだけいい子(zǐ )になろうとし(🐣)ているにちが(🚾)いないんだ(💲)。」
すると(🙅)、馬田(🌲)が茶店の(🙃)かど口(kǒu )に立(lì )って(🛋)、(🏣)こ(🤑)ちらを(🌫)見ていた。そ(🐅)のしまりのない口(😧)は冷笑(😇)でゆがんでいる。次(cì )郎は、しかた(💫)なしに立ちどま(🏓)っ(🎱)た。
と(🏎)、道江(🐜)(jiāng )はちょっと眼(yǎn )を見(jiàn )張って、
「(🏭)そりゃあ(😧)、思うでしょう。」(🥋)
「次(👵)郎さ(👢)んが(👝)女(😔)でしたら、ど(🥑)うなさる?――」
この(🏝)採点表の波(💏)紋は(💻)決し(♓)て小さく(🎁)なかった。押(yā )しよせた生(🐿)徒たちにまじって、あとでは先生た(🤰)ちまでが代(🌷)る代るのぞきに来た。生(🍏)徒(🎍)(tú )た(🌖)ちは、採点表にのって(🗻)いる先生(👞)が来(lái )ると(📸)、一々その(🌷)点数(🔉)を大(🔲)声(🕐)で(😲)叫(jiào )ん(📂)だ。中には、備考欄まで(🆕)読みあ(🤪)げ(🥒)る(🍾)者(zhě )もあった。先(👲)生の中(👩)に(🧥)は、自(💯)分で自分(🥈)(fèn )の綽(chāo )名(míng )をよく(🌜)知っている先生もあり、(📆)そうでな(📍)い先(xiā(🏫)n )生もあったが、そんなことで(🐮)、どの先生も(🐿)いやで(🔂)も自分の(🎍)綽(chāo )名をはっ(👾)きり知(🔲)らさ(🛃)れる(🥙)と(👞)いう結(jié(🥫) )果(guǒ )になった。もっと(🗂)も、中(🗺)学(🤓)の(🙃)先生で、(🐱)自分にかぎ(🕶)って綽名は(🧙)な(🍕)い(🧐)な(🖋)どと安(ān )心(xīn )して(🏗)いるほどいい気な先(📺)(xiān )生はないはずなのだから、それ(➕)は大した(🥂)ことで(⛱)はなかったかも(🤰)知(🚨)れな(💫)い。しかし、綽名(🛀)といっし(🍱)ょに(🚮)、自(🥂)分の点数と(👫)きびしい(📣)評(🖼)語(yǔ )とを知(zhī(🦂) )らなければならなかったとい(⏺)うこと(🏹)は、(📴)何(🐘)と(♿)いっ(Ⓜ)ても(🖋)最近の大きな試煉であったに相(🕜)違な(🈷)い(🚋)。ある先(😺)生(✊)(shēng )は(🐞)顔(yá )を(🈷)ひきつらせてガラ(🙇)ス(🥇)戸(hù )のまえに棒(bàng )立になり(🚉)、(🏌)ある先生は一たん顔をま(🔇)っかにし(🛷)たあと、強(qiáng )いて(🦒)微笑(📱)をもらした。しかし(😬)ど(🐢)の先生も最後には、自分に(🔼)は(🍶)まる(💰)で(⚓)関係のな(💳)い(🖲)ことだ、といったような顔をしてその場を(⛳)立ち去(🍴)った。ただ「(😨)あざらし」先生だけ(👴)は、その綽名(🚦)(míng )が自他共に(💼)ゆるす(🚇)ほど有名(👄)になってい(🙎)て、ごまかしがきか(🗞)な(🙁)かったため(🕊)か、それとも(🏀)、備(🎲)考欄(lán )にあった通(tōng )り、事(🐢)(shì )実粗(cū )野(yě )の稚(💑)気ある(🥀)性(🔑)格の持主であったた(🤚)め(💐)か、その(🦅)大きな(🥂)口を思(🤤)いきり横(👏)にひ(🐬)ろげて、よご(🐥)れた(🏀)上(shàng )歯をむき出(🐅)し、天井(👫)を向いた鼻(bí(😺) )の下に灰(huī(♍) )色のあ(🍌)らい(🤝)ひげ(👯)を針の(❓)ように(🗻)立て、内をのぞきな(🕴)がら、「わ(🍾)っはっは」と笑(xiào )った。そ(🏘)して、「わしだけは合格の(🍈)見込(🕐)(rù(🌞) )があるちゅう(🏹)のか。どうかよろしくたの(㊙)むよ。」と言う(🎦)と、くるりとうし(👑)ろを向いて、(📵)も(👭)う一(🦑)度「わっはっは(🤨)」(👐)と笑(xiào )い、歯をむき出したま(🚢)ま、むらがっている生徒たちを押(yā )しわ(🌬)けて(🔹)帰(😻)(guī )って行った(🎹)。
「(🍴)では(📔)、(🍷)ど(📟)う(🍿)したら(💨)いいの?」
「(📞)ええ(😘)。でも(🍗)、(🗜)そんなこ(👸)とよりほかに、(🎎)ど(👉)うにも(💽)しようが(🎳)ないわ。」(🎐)
「君らはすこし本田を(🎙)買いか(🛶)ぶ(🏅)っていやしないかね(🎭)。」
「むろん校長(📀)先(xiān )生に出(🅿)したんだろう(🔑)ね。」
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