「地(🍘)主の野郎(📛)、下手なご(😌)としたら、(🏖)袋たゝきだ。」さ(🔲)う、大(📯)聲(🖱)(shēng )で(🌹)源(💺)吉に云(yún )つ(🔴)た。そし(🤤)て、さうい(🧟)ふ(🚧)氣勢が(🏍)、云はず(🖇)語らず、皆(🎏)(jiē(🈴) )の(🈳)氣(🙇)持を横(🐱)に、太く強(qiáng )く一本に(🛬)結(🌫)(jié(🤙) )びつけてゐた。若(ruò )し、彼等の(😩)前に何か邪(🐖)魔も(💞)のが出たと(🔘)したら、それ(🏦)がど(🅱)んなものであらうと、騎兵の一隊が敵陣(⛳)の眞只中に飛(🤺)び込(🅾)んで(⛴)、(👾)馬の蹄(😂)で縱(zòng )横(🏃)に蹴ちらすやうに、一氣にやつつけたか(🔂)も知(zhī )れない。――それは、誇(kuā(🍲) )張な(🎙)くさう(🐭)だつた。
七(💞)
源吉(jí )は(🔦)然(💳)し(🚭)、やつぱり外の百姓(xìng )達(🏺)と同じ(😛)や(🚬)うに、さういふこと(🥑)を、たゞぼん(🥃)やり考(kǎo )へてゐた(🔃)(――考(🐙)へてゐた(😀)とは云へ(👐)な(📟)い程度であつた(📊)が)が(🚵)、そのぼんやりした(📫)考へ? が、(🗾)今(🤚)度(dù )は(❓)、(🤟)源(🧜)吉自身の經(jīng )驗で、少しづゝ形をとつてきた。そ(❄)して(🌛)そのことが、もう一歩(🈁)思ひ切つた跳進をした(😍)のは、校長先生の話(huà(💄) )し(🈹)たこと(🚉)で(👊)あるやうだつた。こんな簡單な、分(🗯)りきつたこと(🤘)を、然(🥁)し(🕡)百姓(xìng )は一(🆘)生(shē(🌿)ng )がかりで分(fèn )つた、或ひは分ら(🔓)ず(📥)に(🤜)終ふ(📨)ことさへ(🐫)あつた。分らずに終ふことが、かへつ(🕙)て(🛍)多(👫)かつた。
(🤴)そ(📔)こで、(📝)それに「幹部(🥂)」(⛸)のものが二人(😦)(ré(🤲)n )加は(📳)つ(😝)て、都(🙊)合五人で「停車場のある町(dīng )」(😈)の地(📭)主の家へ(🥞)出(chū )掛(🌘)(guà )けることになつた。そ(🍝)れ(👥)から殘(✅)つた幹部(👿)(bù )が、百(bǎi )姓(xìng )二、三人(rén )とで(😡)、村中の百姓家(jiā )を※(🏉)(「(📰)廴(jiàn )+(🎈)囘」、(🙋)第4水(shuǐ(🥡) )準2-12-11)つて、今迄の成行き(🙀)を話し、愈※(二の(🕒)字点、1-2-22)すつ(📣)かり手を組み合はせて、皆(jiē(🚤) )一緒に―(🚵)―(📓)一人(📮)も(🐠)地主(zhǔ )へ(🎩)裏(lǐ )切る(🤠)ものがないやうに、どし/\やることにするといふ(😿)こ(🔗)とを云(yú(⤴)n )つ(😹)て歩(bù )くことにした(👫)。
(🛺)雜(zá )木林は、(🙇)誰かゞ(🍢)ワザ(🕛)とにやつてゐるやうなかん高い悲(🏏)鳴をあげて、ゆれてゐた。それが終(🖤)ると、(🦑)その雪をお(🎎)伴(bàn )に(✏)し(🚁)てゐ(🈚)る風が、(🥩)う(🧠)な(🌏)りを(🌋)あ(🥡)げて、平野の(💨)中(🏀)心(💠)(xīn )の方(🤥)へ、たゝきつけるやうな(🔔)勢(shì )ひで、移つてゆくの(🚰)が分つた(🎃)。が(💘)、すぐその後から、もつと強いのが追ひかけてきた(🎳)。源(yuán )吉の前をゆく馬橇の横(🎚)で(👓)、吹雪が龍(lóng )卷(juàn )の(💻)や(🗯)うに大きな物凄い渦(🔂)卷をつくり、それが(🎲)見てゐ(🍟)る(🤽)うちに、大(🐗)理石のやうな(💏)圓筒形のまゝ、別な方(fā(🚡)ng )からの強(qiáng )風(fēng )と(💬)一緒になつ(🥒)て、馬橇を乘り(🌍)越して行(háng )つた。と(🔁)、そ(🆔)の百姓がかぶつて(🥢)ゐ(🌠)たむ(🍰)しろが、いき(♑)な(⚪)り剥(bā(🧕)o )ぎ(🕑)とられて、(📶)空高(🧘)くに舞上(shàng )つ(🥎)てしま(🤣)つた。風(🛃)は自由氣(qì )まゝに、そして益※(二(💾)の字(💒)点、1-2-22)強(🚞)く(😺)なつて行(📬)つた。
「ホラ、校長(🚍)(zhǎ(⛺)ng )先(➕)生!」(🏉)母がどなつた。
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