日本《上 西 怜 エロ》2行目ライン
上 西 怜 エロあらすじ
恭(🔇)(gōng )一はま(🦇)た顔を赧らめたが、
「(🌓)そこで、四(🔥)年生の責任いよい(🕖)よ大なり、だね。」
「よし行こう。しかし(🍭)、(😃)僕らがバッ(⏯)クする話(huà )は秘(👙)(mì(🚚) )密(🦌)だぜ。うっか(👉)りしゃべらんようにし(🆗)てくれ。」
「そ(🤒)の新(🚨)入生、ちびの(❤)く(🍫)せに、いや(🙇)に落(🎰)(luò(🎶) )ちついていた(🔼)っていうじゃないか。」
「五(wǔ )年(nián )生(🐳)、こわくない(🏓)？」(👒)
(🐻)大(🌋)沢(zé )は(🧓)ゆったりとそう言(yá(🛴)n )って、みんなを見まわした。
「じゃあ(💖)、どうして(😓)おと(😌)な(🖖)しくし(🌟)て(💢)いなかっ(🤞)たんだい。」
山(📣)犬の声(shēng )に似たど(🍖)ら声が(👌)きこえて(💐)、彼の周囲が急(🥐)(jí )に(⛲)明(😀)るくなった(🐸)と(📨)思っ(🚟)た時(shí(🈷) )には、彼(bǐ )は地(🍍)べ(🍹)たに横向(😡)(xiàng )きにころが(🌴)っていた(🚰)。彼の顔の(👨)ま(🥌)ん(💅)まえに(🍁)は、ペンキの(🔫)は(🕖)げた指揮台(💝)(tái )が、二つ(🐚)三つ(🦈)節穴を見せて立(♋)って(💹)い(🛏)た。
「元(🙏)(yuán )来、正義(yì )は階級にあるんじゃない(🕯)んだ。どんな階(jiē )級に(🥠)だって、正(🎾)しい人もいれば、正し(🐐)くない人(ré(🕓)n )もい(🐌)る。正(🏳)義は、それをも(⛏)っ(🐕)ている一人(🧓)一人の(🚝)胸にしか(🔧)ないんだ。五(🚓)年(nián )生は五年生な(🙆)るが故に(📡)正義(yì )の持主ではない(🈷)。同様に僕(🐅)ら(🥨)も、四(🔐)年生(🛁)なる(🖼)が故に正義の擁護者だと主張す(🏛)るわけにはい(🐥)かない。四年生とか(🍓)五年(🗑)生とか(💺)い(🌠)う(❤)ことは、要(💊)するに正義とは何(🌠)の関(🧗)係も(🤣)ない(🏨)こと(💄)な(🙈)ん(🚎)だ。それをいかに(⤵)も(📩)関係があるかのように思(📢)い(🎑)こんでいるところに、(🙄)この学校の病根があり、校風(fēng )のあがらない大きな原因があるん(👷)だ。この学(🏡)校では、上級の名においていつも(📷)正義(yì )が蹂躙じゅうりんされてい(😯)る。現に本(🍏)(běn )田の弟の場合が(🤳)そ(🦋)れだ。僕(pú(🎊) )はもう(🏧)一(🕤)度(🚂)は(✉)っ(⭐)きり言(yán )う、(🍅)正義は階級にな(🌸)くて人(rén )にあるん(♌)だ。もしそうでなけれ(⛳)ば、全(🍓)校一致も期待出(chū )来(lái )な(🥝)い(🎾)。そ(🔬)れ(🀄)が期(qī(🚬) )待(🛄)出来るのは、正義(yì )が階級の独(📍)占物どくせん(😠)ぶつでなくて、何人(🙃)(ré(⛸)n )の(🚚)胸(💤)にも宿りうる(🔫)から(💟)だ。だから僕は、(🌝)同級(jí )生(👘)(shēng )の(⛏)団結(🌶)よりも(🎭)、正しい(📪)人の団(tuán )結が先ず(🕹)必(bì )要だと思(sī )う。僕は四年(🦍)生を(📄)愛し、五年生を憎(✳)むため(☕)に、本(běn )田の弟を(♍)バックしようと(💺)言うんじゃない(🍎)。僕は学校(xiào )全体を愛するんだ(🚆)。学(xué )校全体(🈺)の(📨)正(💣)(zhèng )義を愛(ài )するんだ。そのた(🛶)め(🏭)には(🗝)、(🅰)本(🏫)田の(✈)弟のような、(🛎)不(🗃)(bú )正(zhèng )に屈しない魂(hú(💑)n )を(🈯)あく(🥤)までも擁(yō(🥍)ng )護しなけれ(🚩)ばならんのだ。問題は(🥋)、四年生の権威が(🍪)どうの(👡)、名(míng )誉がどうのと(➖)い(🍺)うような、そんなけちけちしたことにあ(🥁)るんじゃない。大垣(yuán )校長の謂い(🌨)わゆる(🔴)大慈(cí )悲(bēi )の精神に生(shēng )き、(🍌)全校(🚏)の正義を(🔳)護ろうと言(yán )うんだ。おれの言(yán )ったことを誤解せん(🈯)ようにしてくれ。」
「そう(🌵)だよ。だか(🍺)ら、狐として(🛥)は、それを生意気だとは、ど(🛂)うし(🍙)ても言え(🔒)んわけさ。」
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