と、今度は(📷)伝(🌅)統尊(🗯)重論があらわれて来(lái )た。
(五年生(⌛)に(📖)口(😒)実(shí )を与えてはならない。)(📵)
彼は(🍀)、いつ(🤹)とはなしに、(🎽)そんな気が(📠)し(📳)て(🎱)いた。はっき(💏)り意(🌹)(yì )識して、(📛)そうなろうと努めたわけ(🔃)で(☕)も(❌)なかったが、中学に入学(🛌)して以(♌)(yǐ )来(🏳)、(👰)日一日と、母や祖母(🐤)(mǔ )の問(wèn )題がその深刻さを減じ(🏺)て行(háng )き、このごろで(🛤)は、よほどのことがないかぎり(🦗)、た(🔂)いして気(qì )にも(🎅)かからなくなって来たのである。そ(🕧)れは、(⛎)たしかに、(🌀)中学校というものの空(🛠)気が、(🛠)彼にいろ(😸)いろの(🦗)新しい問(wè(🍕)n )題(🏣)をあたえ(📱)、彼の関心(🤝)を、急に家庭(🛹)以外(wài )の世界にまで拡げて(🐆)くれた(🙈)結(🔃)果にちがいなかった。その意(🤳)味では、中(🎽)(zhōng )学校というところも、尊敬(jìng )すべ(😳)き先生がい(📺)る(🥎)いないにかかわ(🦑)らず、人間を成長(🥄)させる何かの(🐮)魔(🖤)術をもったと(🥊)ころだ、といえるであろ(🗳)う(👰)。
彼の人生は、(⌛)中学校入学の第(✴)(dì )一(🐹)日(🎃)(rì )目に(📞)おい(⚽)て、すでに(💙)急激な拡(kuò(👮) )がりを見せ(👑)ていた(🍡)の(📱)である(🕵)。
「新入生の(🗑)た(📸)めば(🛴)か(🛄)りではあり(📛)ませ(🏁)ん。五年(🍞)生(shēng )は、ちっとも(⏮)校長(😞)(zhǎ(🤔)ng )先生の教(jiāo )え(☝)を守(🦋)ってな(🌺)いです。あん(👝)な(🅾)五年(🎃)(niá(🍿)n )生(🎻)(shēng )は、(🌔)僕、学校のために(💄)ならないと思うんです。」
「だって、(🤣)五年生(shēng )は無(🤾)茶ば(🦖)か(🏟)り言う(🥘)んです。あんなこと言(yán )われて、僕(pú )、(✋)へ(🔸)こんでいたくな(🚍)いんです。」
お(🏭)おかた一時間ほどもた(⭐)った(🐉)ころ、とうとう(🌒)大沢(zé )がた(🖖)ずねた。
「僕(pú(📨) )は、い(🍨)や(💫)だ。」
「どうだい(🍀)、(🈷)本田(⏯)の弟だった(😶)ら、これか(🐣)ら狐(hú(💖) )なんかにいじめられな(🔳)いように、四年(➖)生でバックしてや(🔕)ろう(🎃)じゃないか。」
ビデオ このサイトは2025-02-25 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025