フェラ 動画《無 修正 強制 射精 動画》2行目ライン
無 修正 強制 射精 動画あらすじ
しかし、彼(bǐ(👅) )は、(💌)血書が次郎によって書かれた(🎀)というこ(🎧)と(🧜)を誰にも発表(biǎo )する気にまだ(⛓)なれなかった(🕋)。それは(🧐)、彼の自尊(📁)心(🤗)や(🌉)競(jìng )争意識が(✡)何とい(📨)う(🎖)こ(😝)となしに(🏐)それを(💿)許さない、というだけでは(😹)なかった。彼にとって大事なこと(😧)は、ストライキの場合(🐨)のことだ(🤛)ったが、万一に(📽)も(🦐)、それを発(fā )表(⛴)(biǎ(🔓)o )し(🐴)たために(🛐)、次郎が捨(shě )鉢すてばちにな(🌝)り(📡)、進んでス(🙁)トライキの主(zhǔ )導権(quán )をに(🥙)ぎるよう(📻)な結(jié )果になって(🐞)し(🍤)まっ(⛸)ては、つまらない。次郎は徹底的にやっつけ(😶)なければなら(🚯)ないが(🔪)、(🎉)それには、彼(🈶)を(🚘)あ(🤗)くまでもストラ(🚐)イキ反(🕔)対(duì )の立場に立(🚩)たせておくこと(🥝)が(📖)必要である(🙍)。最(zuì )後まで彼を(🐄)反対の立場(📄)に立(🗝)たせてお(⏯)き、(💺)いよい(🌇)よストライキ決(jué )行という(💑)場合に彼が逃(👆)げをうっ(🎖)たら、その時(shí )こ(🎶)そ血書のこ(🈹)とを暴露すべきだ。血書ま(🚶)で(👬)書いて人を煽動し(🖖)ておきながら(🤴)、自(📰)(zì )分(🍴)だ(📕)け(📻)逃げると(😤)は何と(🧥)いう(♉)卑劣さ(🖨)だ！ みんな(🌀)はそう言って彼を責める(🍪)だろ(🚙)う。それに(🚈)、どんな(🖕)に(🚝)彼(🤜)が逃げ(🛍)を打(🔢)とうと、学(xué )校(xiào )当局や県庁(tīng )が、血書(shū )を書いた本(běn )人を主(💞)謀(🏟)者と認め(🚟)ないはず(🏬)はないのだ(🚊)から(🧕)、いよいよ面(🔆)白い。――馬(🙍)田(tián )の考えは頗る念入(👁)りだっ(🎿)た。彼がそれほどまでに次郎に反(🙍)感を持つようになっ(🚠)た最も大(🔄)(dà )きい(🔕)原(🛸)因が、道江(jiāng )に(💢)あっ(🛳)たこと(🧡)はいう(😘)ま(🤱)でもない。
校(xiào )長は、最(zuì )初鼻(bí )だけをぴ(✝)く(🤩)りと動かし(🍤)たきり、眼(🏹)玉も口も動かさ(🔅)なかった。眼玉はテーブルの上(shàng )の血書に(🚿)注そそが(📗)れていたが(🎰)、そ(🚤)れを読(🎸)(dú )んで(🤸)いるよう(📁)に(🐝)は(🐓)思えなかった(🗨)。そ(🏾)のうちに、結んだままの口が、うがいで(✋)もする時のように(🍿)、むくむく動(💱)き(🍲)出した(🍥)。そして(🥫)、(🍔)それがやっ(🏪)と開(🍠)(kāi )いたかと(📮)思(sī )うと、(🏬)しゃがれた(🆑)女のような声で「これは、知(🥜)事(🏎)閣下にも、お見(🦊)(jià(🌤)n )せしなけりゃならんのか。」(🥉)と、わかりきったことをたず(🆘)ね(🌪)た。田上(shà(🍦)ng )が「むろんそう(🚚)です。」と答えると、またぴ(🚧)くりと鼻(😦)(bí(🤧) )を動かし、(🚪)「こ(🐉)んなものを知事閣(📊)下にお(🍨)見せ出(chū )来(🍫)(lái )ると(♌)思う(🛺)のか(🐩)。君らに(🧐)はまるで常(💇)識がな(〰)い(🔃)。ど(😈)うかそ(🤭)んなむり(⛪)は言わないでくれ。」(💪)と、泣いてい(🔞)る(😁)のか、怒っているのかわ(😪)からないような声で言った。四人(🍽)共(🔤)、(🥥)そ(🛠)の時は、こんなのが自(😳)分た(🌖)ちの(⚽)学校の校長(zhǎng )だ(🛒)ろうか、という気が(🅰)して、実際(jì )なさけなかっ(📦)たそうである(💋)。田上が(🐩)「僕たちは(✡)朝倉先(xiān )生の(👾)留任(rè(⬇)n )さえ実現(♿)(xiàn )すればいいのです(😩)か(🎾)ら、校(xiào )長先生がそ(🎙)れ(🔷)を(🌪)保証して下さ(☝)るなら(🔐)、血書の処置(zhì )はお任せ(🌡)しましょう。」と(😨)言(😓)(yán )うと、(🍅)校長は何(hé )と(🎫)思ったか(🔵)、急に椅子から立(lì )ち上(shàng )って(⏭)、四人(ré(🛹)n )の顔をひ(💪)とり(🦗)びとり念入りに見(jiàn )ま(🤜)わし(🦕)た。そして何度も首をふっ(🦊)て(🍢)いたが、お(👎)しまいに(🔮)、(🐙)永いため(😻)息をついて、「(🗨)君(jun1 )ら(👽)の非(fēi )常(✒)識には全く(🧙)あ(🔛)きれてしまう。朝倉(🛷)先生の退職(📠)は県(xià(🤔)n )の(🚚)方針で(♎)きまった(🌄)ことだ。県(🏥)の方針(🗣)で一(yī )旦きまった(🗜)以上(😚)、校長とし(🐍)ては(🍃)どうにもならない(💄)ではな(🐷)いか、そ(👺)れが君らにはわ(♑)からんの(♐)か。」と言っ(🐖)た。そして、もう一度永いため息(xī )をつ(🍌)いて、ど(🐛)たり(🕷)と椅(yǐ )子に腰(yāo )をお(💤)ろし(🎍)たが(🈺)、いかにも思いなや(〽)んでいるように眼をつぶって、(🔰)ひと(🐪)りごと(🍐)のよ(🚯)うに言っ(🤮)た(🗨)。「(🈵)そり(🚉)ゃ、(🔪)朝(chá(💌)o )倉先(🎎)(xiān )生(🔓)が惜(🗣)しい先生(shē(🏤)ng )だ(📚)という(👘)ことは私(🛃)にもよ(📋)くわかって(🍨)いる。いや、誰(🆚)(shuí )よりも(🌯)私が一番よ(💇)く(💝)わかって(🚔)い(🕺)るつ(🤯)もりだ(🙄)。だか(🗺)ら(🐷)、君(⏱)ら(⭕)が先(xiān )生の留任を(👅)願い出る気持(🥡)には心から同情する。しか(🌁)し、(🐁)何しろこれは県の方針でき(🚩)まったこ(🎀)となんだから、(🍗)お(➡)たがいに(🕙)あきらめるより仕(shì )方がな(🚆)いではな(⚽)いか。」
「主謀(móu )者と見(🐲)られてもいいというのかね。」
「け(💝)んかになりはし(🏻)ない？」
「本田、ずるいぞ。」
「同じクラ(💸)スの人(⏸)が(🎫)、あ(🏬)の(🍉)村(🗿)から一(🚘)(yī )人でも学校(🌉)に(🗃)通っていれば、(🎑)毎日(📁)道(➡)づ(🌎)れが出来るんだけ(📎)れ(🍍)どね(🐸)え。……まさか、次郎さん(🖐)に待(dài )ちあ(🔔)わして(🗻)い(🙉)ただくわけにもいくま(🙇)いし。……」
次郎(🐘)はごまかさなかった(🦒)。ごまかす(🍟)ど(🍸)こ(🤳)ろか、そう(🎥)答えることによ(🔎)っ(🥏)て、皮(😁)肉な喜び(🤑)をさ(✳)え味わっ(🐇)ていたの(🐁)である。
「そりゃあ、道江さんがここから学校に(🛴)通うのはいい。そうする方(fāng )が一番い(👜)いと思うんだ。しかし、学校の行(há(🤤)ng )き(🚲)か(🌾)え(🖊)りに、(🔝)次郎(💥)君が(🛎)道(🌙)江さんの(💇)用心(xīn )棒(bàng )になるのはど(👬)うかと思うね。」
「やあ、(💄)いらっしゃい(🎯)。……ついでにこれだけ(📇)書いてし(🎅)ま(👊)うから、ち(🕴)ょっ(📷)と失(💩)(shī )敬するよ。」
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