「新入生のた(😞)めば(😻)かりで(🎤)はあり(😙)ま(♋)せん。五年生は、ちっと(🍅)も(♿)校長先生(shēng )の教(jiāo )えを(🥎)守ってな(🅱)いです。あんな五年生(🐥)(shē(😋)ng )は、僕(pú )、学校(xiào )のためにならな(👢)いと思う(📬)んです。」
五(wǔ )年(nián )生の(🧕)一人が叫(jiào )ん(🌶)だ。それは三つボタ(🔚)ン(🏝)らしかった(🚔)。次郎は、しかし、ふり向(🍆)きもしなかっ(㊗)た。
こうして、彼は、彼(bǐ(😛) )の同級生の間に、一(✴)人として心(xīn )の底(⛑)か(🍟)ら交わりう(🎣)る新し(😐)い友(🤦)人(🆕)を見(jià(⌛)n )出(🍰)さなかった。そればか(⛄)りか(💦)、竜(néng )一や源次ですら、もう彼(bǐ )にとって(🐇)は、心(xīn )か(🏺)らの親友で(🎪)も、従兄(⛷)でもなく(📷)な(🗝)った(🚮)のであ(🔩)る(🐼)。むろ(✒)ん、小学校時(🏿)(shí(♈) )代に培(péi )われた温(👁)い(🚰)感(gǎn )情(qíng )が、そ(🏘)う(🕜)無(🌺)(wú )造(🥒)作に冷(lě(♑)ng )めてし(⚫)まうわけ(🔉)はなかった。で、次郎の彼らに対する気特に(🕞)は(🍪)、他の同級生に対するの(⏩)とは、まだかなりち(🗑)がったとこ(🥌)ろが(🐜)あり、また、彼が土(tǔ )曜から日曜にかけて(🎦)彼(bǐ )らの家を訪(fǎng )ね、見たところ(🏾)以前と少しも変らない親(🌺)しさ(🗝)で遊ん(🔏)だ(🚂)り(🛰)することもしばしばだったが、そうしたこと(💴)は、所詮しょせん、過去の酒甕さかがめからしたたって来(🏓)(lá(🙍)i )る雫(⏭)しずくのよう(🔅)なもので、彼(🛍)の注意(🚄)が一旦明日のこと(👯)に(🐟)向(xiàng )けられる(📎)と(🏑)、二人(🔥)は(🐛)、もう、彼にとって、他(🎧)の(💡)同(tóng )級生と少(🏦)しも択(🌜)えらぶところのない(🚡)存在だっ(🤭)たので(🕤)ある(🦔)。
「(🗺)あたりまえにしてい(💢)ても(🐸)、生意(🍄)気(qì )だって言ったら(✍)?」
「どうも(⬛)しません(🗽)。あたりまえ(❕)にして(🕚)いるだけ(🧞)です。」
大沢に(🍝)し(🥓)て(🔓)は、(🎎)めず(📍)ら(🏘)しく激越な調子だっ(☔)た。みん(✳)なは鳴りをしずめて聴いていた(🗼)。
「癪(🚻)に(⏯)さ(😑)わ(🐮)ったんか。それじゃ(📦)あ、やっぱり自(zì )分(🚢)のためじゃないか。」
(🆕)次(🔥)郎の神経は(🥧)敏感(gǎn )に動いた。
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