(🐉)高瀬(lài )はこの人が来ると、百姓画(🗺)家え(⏬)か(🍵)き(💣)のミレ(🐡)エのこと(🏀)をよく持出(chū )し(♎)た。そ(🌙)し(🔝)て泉から仏蘭西(🍠)フ(🤦)ラ(🙈)ンスの田舎の話(⛹)を聞(👡)(wén )くのを楽みにした。高瀬は(🏡)泉(quán )が持っている種々さまざま(😼)なミレエ(🥖)の評伝を借り(🗡)て読み、時(shí(⚾) )にはそ(🏤)の(🐧)一(💀)節を(🧀)泉(quá(📌)n )に訳(🌉)し(💄)て聞(🏄)かせた。
生(shēng )徒(⛩)も大抵帰っ(🥪)て(🆑)行った。音吉が独り残って教(😑)(jiāo )室(🤪)々(🎐)々を掃除す(🍬)る音は余計(🌶)に周囲(🍃)ま(📸)わり(🎿)をヒッ(⚪)ソリとさ(😢)せた。音吉(jí )の妻(🍆)は子供を背負(fù(📙) )おぶい(💿)なが(🧓)ら(🛒)夫の手伝(yún )いに来て、門に近(😜)い(🤘)教室(shì )の内で働いてい(🅿)た。
「広(guǎ(🌠)ng )岡(gāng )さん(👓)も今、(♌)上田(😠)(tián )で数(shù )学(xué(🍨) )の塾を開い(⛷)て(🙉)ますが、余程(chéng )の逆境でしょう(🛥)……ま(〽)あ(😛)、私共も先生(💉)に同情して、いく(🎑)らかの時(shí )間を助(💲)すけ(📕)に来(🍪)(lái )て頂くこ(🖖)とにしたんです……(🏘)それに、君、吾(❓)(wú )々の塾も中学の設備をして(👱)、認可でも受(🥏)けようと(🐂)いうには、肩書のある人が居(jū(🍠) )ないと一(📨)(yī )寸(🚝)ちょっとこれで都合が悪いから(🔽)ネ」
「宅じゃこの(🌕)通(🚉)(tōng )り(⛎)朝(🌈)顔狂あさがお(🎀)きちがいで(♓)すから、小(xiǎo )諸(zhū )へ来(🏵)るが早(🤥)いか直ぐ(♿)に庭中朝顔鉢に(🌙)しちまいました――この棚は(🐋)音さんが来て(📡)造ってくれ(🙊)ま(🍜)した(🥩)よ(💠)――(👧)ま(🛋)あこんな好い棚を――(🌞)」
「私もそう思(sī )う(🚃)ん(🥠)ですけれど、泣(🈵)かせられるく(🏣)せに遊びたがる」
桜(🎪)(yīng )井(jǐng )先(🛶)(xiān )生の奥さんは庭づた(🔒)いに(🚊)隣の家の方か(🤹)ら廻(huí )って(🈷)来た高瀬に尋ねた。奥(🔜)さんは縁(😘)側(🤢)(cè )のところに出て(🥛)、子供に鶏を見せていた(🍬)。
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