日本《mm 号 fc2》2行目ライン
mm 号 fc2あらすじ
(🏜)新(xīn )賀(hè )はひょうし抜(bá(💖) )けが(🙈)して三人(ré(🌃)n )をふり(🔞)かえ(🤲)った(💖)。三人も(🗄)お(🤟)たがいに顔を見合わ(🛷)せているだけで(🍖)あ(🌶)る。する(🌶)と(🏭)校長(zhǎng )はも(🕥)う一度(💢)、「いいかね、(🎨)君(jun1 )らを(🕹)信頼(🏥)してた(🕯)のんでおくよ(💁)。」と、(🔝)念を(🦖)押(🚩)し、(🧟)「じ(👒)ゃあ、私はす(☕)ぐ県(xiàn )庁に出かけなけりゃ(🏄)ならんから。」と、(📍)あ(🔑)たふたと帽子(🚴)掛(🚑)の(🏍)方(fāng )に(🔳)行(🍋)って(🕹)帽(mào )子をかぶった。そこで四人も默(🛀)ったまま(🏦)、(😼)校(xià(🦔)o )長のあとについて室を出(😑)て来た、と(🌰)いう(🦍)のであ(🎀)る(🔒)。
その(🥇)時、教(✨)員(🥙)室(shì )との間の戸(🎙)(hù )がが(🏨)らり(📰)とあい(✂)て、教頭(🔙)の西山先生がは(➖)いって来た(〰)。西山先(xiān )生は、三角(jiǎo )形(💆)(xíng )のまぶたの奥に小さな眼(yǎn )をいつも(🍘)鋭く光らせて(🏟)い(🏰)る先生だったが、この時はいやににこにこしてい(🔦)た。手に小(xiǎo )さな(🐊)紙片(pià(👅)n )をもっていたが、それを(⌛)默って(🔒)校長(zhǎng )に渡すと、すぐ(😧)また教員室の(🔴)方(🍻)にひ(🚛)きか(👳)えした。校長は(😙)その紙片(pià(👦)n )を見て何(hé )度(🐋)(dù )もうな(👖)ず(🚃)いた(🚊)。そして、それをもみくち(🚏)ゃにして机の下の(💗)塵籠(lóng )ちりかごになげこむと、今までとはうって変った落(luò )ちつ(⛏)きぶりを見せ、ゆったりと(🚯)椅子に腰をお(🐖)ろしな(🆑)がら言った(😈)。「そうむ(🏉)きになる(🗨)ことはない。私(🎅)は(🧐)さっきも言(yán )ったとおり君らの気持には十分同情(qí(🍍)ng )して(🌃)いるんだ。君らが血(🚆)(xuè )を流して書い(🔯)たものをまる(💖)でむだに(❔)するなんて、第一、人間として(🎊)そ(🏩)んなことが(😫)出来る(😡)も(😟)ので(🐴)はない(🔓)。幸(xìng )い今(👠)日は県(xiàn )庁に出掛(📊)る用事も出来たし(🔂)、知事閣下に直接(⛪)お(👯)目(mù )にかかれるかどうかはわ(🥛)か(🌪)らないが、学(🏧)務課までにはこの願(yuàn )書を必ず(🏾)出(chū(🤴) )してお(💓)くよ。それで、今(🍋)度は私(sī )の方(🔸)から君らに願(yuàn )っ(🕒)ておきたいが、どうかみんなが落ちつい(🐎)て(🦊)教(📥)(jiāo )室に(🚓)出(chū )るように(🐑)してく(🦄)れたまえ。変にさ(🕔)わい(🚜)だりして知事閣(gé(❔) )下の(💨)面目をきず(🤭)つける(🔎)ようなことになっ(🤬)ては(🤵)、何(🐠)もかもぶちこ(💳)わしになる(♍)んだか(💽)ら。いいか(⛲)ね。
(🚪)道江(😬)は(🎁)答(🚬)えないで敏子(zǐ(😠) )の顔を見(jià(🐺)n )た。敏(🍓)子(❔)は、
「今の(😉)時代(dài )は、(🚼)やたらに犬(quǎ(🎇)n )ばか(🥄)りがふ(💐)え(🎷)て(💌)行く時(shí )代(😃)だからね。実は、こ(🀄)の家のま(🐷)え(🌔)あたり(🎾)に(😱)も、きょ(😒)うの昼頃から(🖐)背(bèi )広を着た(💱)犬(quǎn )がうろつき(♈)出し(〽)たらしいよ。」
「僕、道江(jiāng )さ(🦊)んを、腕力で馬田(🧐)に対抗(kàng )させよ(➰)うな(☝)んて、(📟)そんなこと(🌦)考(🐀)(kǎo )え(📧)ているんじゃないよ。」
「ええ……出しました。」(⛸)
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