日本《性 的 いじめ エロ》2行目ライン
性 的 いじめ エロあらすじ
次(cì )郎(lá(👓)ng )と詩、―(📋)―読者(🔻)の(📔)中には、この取合わせを(😛)多少(🈲)滑(huá )稽だと感じる人があるかも知れない。なるほ(🥪)ど、次郎(🚮)は、(😤)詩を解(jiě )するには、こ(🦌)れ(🙁)まで(🉑)、あまり(⛵)に(🧚)も(❇)武(🔪)勇伝的で(🥄)あり、作(🤠)為的であ(🥠)った(🎟)と(😼)い(🦎)える(🤼)だろ(🥊)う。
「そうだよ。だ(🥋)から、狐(hú )としては、そ(🏦)れを生意(yì(🎱) )気だとは、どう(😱)しても言え(🌜)んわけさ。」(🐸)
「(💁)五(💹)年生の方が、かえっ(🔔)て(🐅)気(👇)味わるがっ(📍)ていた(🚳)そうだよ(💉)。」(💆)
もっと(🦆)も(💉)、生(🧜)徒間の噂によると、校内(⚫)に二人(rén )や三(🏈)人は、尊敬に値する先生(🐵)がい(🍉)ないでもな(🧚)いらしかった。ま(🚐)た、入学式の時(🌬)に、彼(bǐ )が校長(🦋)(zhǎng )から(🏃)うけた印象も、(🍭)まだすっかり消え(🌞)ていた(😿)わ(🍪)けで(🔟)はな(📃)か(🌃)った。し(🚶)かし、(🐬)そう(📊)し(⏲)た先生たちは、次(cì )郎た(🚾)ちと(💶)はまるでべつの世界に住んでいるようなもので、めったにそ(⌛)の顔をのぞくことさ(🥤)え(🚂)出来(lái )ない(♈)のだ(📫)った。次(cì(🤹) )郎は、(🌈)そ(🥦)のために、中学校(🔄)(xiào )と(👊)いう(🚵)ところは、小学校にくら(👱)べ(🌇)てずっと(💌)奥行があるような気も(🚺)したが、(😾)またいや(💼)に不(🎴)(bú )便(biàn )な(🌵)ところの(🏏)よ(💮)うにも思った。
「つかま(😍)えろ(🛂)！」
大沢は、恭(😽)一(yī )の話を(📼)きいているうちに、(🚞)いよい(🎩)よ次(cì )郎に興(🐏)味を覚えたらしか(🚿)っ(🏯)た。彼は(🏳)最(🎆)後の、授業が終(zhōng )ると、言った。
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