「そ(📂)うかもし(📭)れません。しかし、(🕠)それはやら(🎺)ないほうがい(👋)いでし(🈲)ょ(🌕)う。板木(mù )ば(🔦)んぎで起きる約(yuē )束やくそくをしたんで(🐎)すか(🐨)ら(😮)。」
「私に言(yán )わ(🐆)せ(🍀)ると、(🍐)そ(🛢)れは、君らに、(🍷)ほんとうの意味で自分(👖)をたいせつにする心がないからなのだ。言いかえると、君(🔂)らには(👬)、自分で自分(🤼)をたいせ(🍗)つにする自主(🚊)性(xì(🌏)ng )というもの(🌅)が(🥠)まるでない(🕖)。さらに言(🔻)(yán )いか(🆘)え(🌫)ると(😽)、君ら(🏓)は多(🍾)数を(🏓)たの(🐎)み、多数(shù )の(🛡)かげにか(👢)くれて、(🙁)何(🤶)より(🌭)もたい(🦃)せつな自分の良心を眠らせること(🤵)に平気な(📯)人間な(🍯)のだ(🙌)。私(🥜)は、現在の日本人の大(🚰)多数(shù )がもっ(♍)ている最(zuì(🌯) )大の弱点(diǎn )を、君らの今朝の起床の様子でまざまざと(🚾)見せ(🅾)つ(👩)けら(☝)れた(🛩)ような気が(🕹)して、全く、暗然あんぜんとならざるを得なか(👶)った(🥓)のだ。――」
七時(😌)(shí )の朝食まで(📕)に(🔻)は、まだ二十(🏳)(shí )分ほ(🙋)どの時間(jiān )が(🕸)あり、その間(👠)に食事当(🎊)番は(🏑)食卓(🌪)しょくたくの準備(bè(🤬)i )をやり、そのほかのもの(🌗)は、自由に新(🌻)聞に目(🌊)(mù(🍍) )をとおした(🏡)り、(🛐)私用(🔛)を(📡)た(🚎)し(⏪)たりするのだった。次郎(láng )は、(⌛)い(🎓)つも(🦄)なら、こんな時間にも(🐕)、(⏹)できるだけ塾生たちに(📘)接触せっしょくして、かれ(🌧)らの感想をきいたりするのだったが、(🤷)今日(🕣)は(💷)、広(guǎng )間を出るとすぐ、塾長室に行き、朝(😇)(cháo )倉先生(🚭)(shēng )に(🐰)向かって、なじ(👸)る(⏱)よう(💰)に言った。
やがて(🤬)、(🌔)最後(hòu )のひび(💗)きが、澄すみわたった空に消(xiāo )え入るのを待って、和尚(shà(🖍)ng )は侍(shì(🔉) )僧じそうを(🚍)呼(🔴)(hū )んで(🎌)た(🚗)ずねた(🛩)。
飯(💫)(fàn )島は、いくぶんあわて(🥜)気味にこた(❓)えた。それだ(🕵)け(🐛)に、いかにも無造作(🐤)むぞうさな、たよ(💟)りない答え(🕒)だった。
七(✖)時の朝食(shí )までには、まだ二(èr )十分ほどの時(shí(🍽) )間が(🐲)あり(⛵)、(🍂)その間(⬆)(jiān )に食事当(👐)(dāng )番(🚊)は食卓(📊)し(✅)ょくたくの(🥈)準備をやり、そのほかのものは、自由(💴)に新聞に目(mù )をとおしたり、私用を(🕠)たしたりする(🐻)のだった(🍲)。次郎(🌀)は(❕)、(🔥)いつもなら、こんな(⬅)時(shí )間にも、できる(🍀)だけ(🏠)塾生た(🌴)ちに接触せっ(🏋)し(🎊)ょくして、かれ(👬)らの感(🐣)(gǎn )想をきいた(🧥)りする(⛓)の(🕰)だったが(🐩)、(🦈)今日(🕹)は(🚺)、広間を(🕢)出ると(🚊)すぐ、塾長室(🥧)(shì )に行き、朝倉先生に向(👗)か(😯)って、(🦈)なじるように言(🥄)った。
「もうここはだいたいすんだ(🕞)ようで(👗)すよ。」
「先生も(🏬)そうお感じでし(🥋)たか。」(😣)
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