「誰(shuí )だ」
高(🦆)瀬(😹)と(♓)学士(🌩)と(⏮)は懐古園の方(fāng )へ並(bìng )んで歩いて(🧦)行った。学(🚌)(xué )士は弓(🎮)を(😉)入れた袋(dài )や、(🛑)弓掛ゆ(🎍)がけ、松(sōng )脂(zhī )くすねの類たぐいを(⚫)入れた鞄か(🌝)ばん(🍤)を提げた。古い城址じょう(🛏)しの周囲(tōng )まわりだけに、二(👀)人が添うて行く(😠)石垣の(🏵)上(shàng )の桑畠(tián )も往昔(xī(👬) )むかしは厳(🛋)(yán )いかめ(🤭)しい屋(➕)(wū )敷のあった(🎬)とい(🆓)う跡だ。鉄道の(🐠)ために種(zhǒng )々いろいろに変(🐱)えられた、砂や石の盛り上った地勢が(👧)二人の眼(yǎn )に(🏸)あった。
懐古園とし(〽)た大(🛺)きな額の掛った城門(mén )を(🥩)入っ(💷)て、二人は青(qīng )葉に埋(mái )れた石垣(⬅)(yuán )の間へ出た。そ(🐱)の辺は昼(♎)(zhòu )休(xiū )みの時(🅿)間などに(🐱)塾の生徒の(📒)よく(🔤)遊びに来るところ(🏬)だ。高く築(🦄)き(🌯)上(shà(🤢)ng )げられ(🆕)た、(🚷)大き(🌇)な黒ず(✨)ん(🐩)だ石の側(cè )面はそれに附(✨)着(zhe )した古苔と共(👣)に(🎙)二人の右にも左(🏜)にもあっ(🚼)た(🚴)。
と慰(🕰)(wè(🦆)i )撫(🐪)なだめる(🏨)ように言いな(📣)がら、高(⏫)瀬は子(🌉)供を連(lián )れて(🆒)入口(🔧)の(💮)庭(🐋)へ(🥜)入った。そこには畠(tián )を(👏)する鍬(qiāo )くわな(🔀)どが隅すみの(🐜)方(🔐)に(🤕)置いてある。お島は上あがり框かまち(📓)のとこ(🕹)ろに腰(yāo )掛けて、二番(🍆)目の(👧)女の(🍝)児(🎁)に乳(🤱)(rǔ )を(🏊)呑ませていた。
子安は先へ(🧥)別れて行った。鉄道の(💨)踏切を(🔧)越した(🦏)高い石垣の側(cè )で、高(🕌)瀬はユックリ歩いて来(🔈)る学(🙌)士を待受けた。
「私も(🕑)一つ、(🏋)先生の(🆚)お弟子入をしまし(👙)ょ(🔐)う(✔)かネ」と高瀬が言った。
学士は華やかな(👠)大学時代(dài )を(🕕)想い起したように言って、その骨(📭)を(🤐)挫くじかれた指で熱(🏁)球を受(💝)け損じた時の真似(sì )ま(😪)ねまでして見(jiàn )せた(🈴)。
更に二年ほど過(✌)ぎた。塾で(🦋)は更(gèng )に教室も建(🍘)増(🛃)し(🤲)たし(🈺)、教(🌏)員の手(📐)も(🎣)増ふやした。日(🥎)下部(bù )くさかべといって塾のためには(🌍)忠実な教員も(🦁)出(chū(🙋) )来たし(😁)、洋画(🏛)(huà )家の泉(🛏)も一(🕋)週(🐘)(zhōu )に一日か二(💽)日程ずつは小県ちいさがたの(📛)自(zì )宅(zhái )の方か(⬛)ら(👔)通っ(🏆)て来てくれる。しかし以(🚨)前の(😭)ような賑(🔂)にぎや(🥏)かな(🌎)笑(🙎)い声は次第(🍅)に(🏛)減って行(🚯)った。皆(jiē(🛵) )な黙(🥒)っ(👊)て働くよ(❌)うに成った(💌)。
と鞠子(🈵)は(🔶)首を振(🔇)ったが、間(🖌)もなく母(mǔ )の(😰)傍へ行(🕎)って(🎡)、(🚭)親(qīn )子(🎌)でパンを食(shí(🛵) )っ(📻)た。
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