「どうかし(🔀)て(🥛)勝たしても(📖)らいたい、わ(🗒)しが生徒(😮)に野球(🐮)をゆるし(💜)たのは(🍁)少し考え(🤥)が(🌼)あ(🚻)ってのことだ、この町(dīng )のものは官(⚾)学(xué )を(🧘)尊敬して私学を軽蔑け(🤮)いべつする、いいか(🍧)、(🔱)中学(xué(🥞) )校(🏝)や師(shī(📬) )範学(🔍)校の(💦)生(shēng )徒(🛬)はいばる(❌)が、黙々塾もくもくじ(⭕)ゅくの生(shēng )徒(💓)は小(🙍)さ(🔖)くな(👩)ってい(😗)る、な(💷)あ安場(🦁)、(🚧)きみもお(🥏)ぼえが(🚆)あるだろう」
「見ろ! あの(💍)手塚てえやつはいまに(🌃)大変(🖥)なミスをやるぞ、見(🀄)物人に賞(shǎng )ほめら(🧣)れる(🌒)こと(👍)ばかり(🛫)を考(kǎo )えてるからね」
この声(shēng )と共(📗)に(⛔)学校(xià(⛽)o )の応援歌(gē )が(💬)と(🍆)どろいた。黙々(🚪)もくもくの第一打者(zhě )は五大洲である。かれはかん(🥏)か(✡)んにお(🔉)こっていた(💴)。かれは頭の(🗼)鉢巻(quàn )き(🌵)をか(⚽)なぐりすてたと(👘)き、その斑(🍼)々はんぱんたる火傷やけどのあ(🌑)とが現(xiàn )われ(😨)たので(🎑)見物(wù )人はまたま(👪)た喝采した(🍖)。
「ど(🖊)う(😞)かして勝(🏿)たしてもらい(🗡)たい、わしが生徒に野(yě )球をゆ(🦋)るし(🏗)たの(🗺)は少(🖤)(shǎ(💀)o )し(🍫)考えが(💋)あって(🎉)のこ(🥙)とだ、この町のもの(🈯)は官学(xué )を尊敬して私学を(😽)軽(qīng )蔑けいべつする、いいか、(📺)中学校(⏹)や(📵)師範(🐰)学校の生(🐟)徒はい(🏅)ばるが、(🐊)黙々塾(shú )も(🎧)くもくじゅくの生徒は小さくな(🏋)っている、(🚽)なあ安(🏻)(ān )場、(👑)きみもおぼえ(🚘)が(☝)あるだろう」
「さあどこです(🈶)か(🦒)、なん(❣)だか大変にお急ぎでいらっしゃい(🌖)ま(🍻)した」
「活動(dòng )じ(⭕)ゃないかえ」と母(🧛)(mǔ )がいった(🍀)。
「(📧)もっと寝(qǐ(😭)n )ててもいいよ(🚥)」(🚒)と伯(🔄)父さんはにこにこして(👆)店から声をかけた、(🤦)かれはもう豆腐とうふをお(🚥)けに(🕓)移して(🍬)わらじをはい(🖌)ている。
「き(🐁)たき(📫)たきた」
「はッは(🍎)ッはッ」
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