「戦う(😤)気持なら、そりゃ(🌵)あ女にだっ(👭)て(⛩)あるわ(🔪)。」
次(🛍)(cì )郎(🎞)はそっぽ(📴)を(🐢)向(xià(🔟)ng )いて答えなかった。彼女は、馬田に対して、純潔(jié )な(🤼)処(🍘)女(🌪)(nǚ(🕌) )としての烈しい憤りどころか(💾)、(🐈)自分に侮辱(rǔ(🎪) )を加え(🧟)た(🉑)当の相(👢)(xiàng )手としてさえ、さほど(🌮)の憎し(🙀)み(🥊)を感じていないのでは(🦒)ないか。もし感じ(🐸)てい(♟)るとす(🦂)れば、(🚎)そ(🎉)んなよそごとのような答(dá )えが出(chū )来(lái )るは(👉)ずがない。そ(💷)う考えると、道江が馬(🕊)田(tián )を「(😭)千ちゃん」という親し(⭐)げな名で(🕟)呼んでいること(🆔)までが腹立た(😫)しくな(🤶)って来た。
「僕、道(dà(💶)o )づれ(🗂)は出(chū )来(🍦)ないけど、見(jiàn )張(🚿)りならやり(🏆)ます。」
「(🔲)あたし、そんな(🍿)こと出(chū )来ないわ(🍗)。」
「よく(📽)は(❤)ないん(📣)で(🌚)す。し(🚹)かし、仕(🎥)方がな(🏘)い(🍄)で(🔨)しょう(🎓)。」
四(❎)人(🍀)の報告は、み(🕥)んなをふき出(🍙)させたり(💌)、憤慨(kǎi )させたり、不(💵)安(🈚)が(⛔)らせ(🏄)たりした(🏙)。しかし、(🥫)とも(🍎)かくも血書(⌚)が県(xiàn )庁に差(chà )出されるようになっ(🐦)たということで、(😪)一応納得(🗝)(dé )なっとくするより(👑)ほかな(🦆)かった。校長が(🌟)教頭から紙片(🎧)(piàn )を受取(qǔ )ったあと、急に様(🚸)(yàng )子が変っ(🕊)たとい(🔞)うこ(🏴)とについては(🥪)、四人をは(🔈)じ(🚪)めみ(💉)んなも不審に思い、うまく(💤)ペテンにかけら(👹)れたのではな(🥤)いか、(🥕)などと(✍)いうもの(🕔)がいたが、事情(qí(🎖)ng )は間もなく判(🎀)明(😝)した(🛃)。それは、(🐶)教(🌅)員(🚍)室で先生たちがひそかに(♉)話しあっているこ(🔢)とが、給(gěi )仕の口をとおし(🚓)て、(🌸)いちい(🥁)ち生(shē(🚳)ng )徒の耳にはいって来(lá(♑)i )たか(🚪)らであった。
次(🗡)郎は、まだ涙のすっ(🕛)かりかわきき(📫)れない眼(yǎn )を見はってたず(🕴)ねた。
みんな(🐄)の頭(tóu )には五(wǔ(🙈) )年(nián )まえ(✖)の(🔯)雨天体操場(chǎng )に(🐖)おける恐ろしい光景(🆑)が(💛)まざまざ(☔)と(🕤)よみが(👥)え(🚒)って来(lái )た。その時の次(🥡)郎の英雄(🔚)的(🎨)(de )な(🤸)態(🍾)度は、忘れ(🏾)よ(🍎)うとしても忘れら(🗻)れない記憶である。また、これはみ(🕢)んなが(🚍)実際に見たわけでは(🈺)なか(🤡)ったが、「(🤠)三(sān )つ(🐼)ボタン」という(🍩)綽(chāo )名のあ(🏾)っ(🕥)た始(🌦)末におえな(🚋)い五(🥑)(wǔ )年生の室崎(qí )を相手に、次郎が死物狂いの喧嘩をや(🧘)っ(📝)て(🌑)少(🕛)しもひけをとらなか(🎌)ったという話は、あまり(👭)にも有名であり、雨天体(📋)操場(chǎng )の記(🕚)憶とともに、(🚳)自然(rán )、それもみんなの頭に(🐆)よ(🍗)みがえって来(🧛)ないわけはな(🤔)かった。
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