学課(kè )に(🖨)は彼はかな(🐭)り(🎌)熱心(xīn )だ(🚇)った。また(🍐)、教(🏋)科書以外の(🙏)本(🦆)も毎(❤)日いくらかず(🏾)つ読(🔌)んだ。たいていは少年(📫)向きの雑誌や伝記(🐶)類だったが(🤛)、恭一の本箱から、美しく装(🚋)幀(⛏)(zhēn )され(💯)た詩(💛)集や歌(📬)集(📷)などを、ちょいち(🐍)ょい引きだして(🆓)読むこともあった。むろんそのいずれもが、彼にはまだ非常にむずかしか(🚩)った。しかし、(🆔)恭一(yī )に(📩)お(🏡)りおり(💙)解釈(shì )かいしゃ(🛋)くしてもらっ(😽)たりして(😊)いるうち(💁)に、(🍰)詩や(🚉)歌のこ(🐋)ころというもの(💦)が、いつとはなしに彼(bǐ(🎗) )の感情に(🤰)しみ入って来た(🥎)。そして、(🌜)時(shí )には、寝(qǐn )床にはいって(👙)から、自(⛲)(zì(👇) )分(fèn )で(🏇)歌(gē )を考え、そ(🌼)っと起きあがっ(👤)て、それを手帳(zhà(⏹)ng )に書きつけ(🌠)たりすることもあった。
「すると(❎)、あいつら(🆖)にぺこぺ(🧑)こする方(🥊)がいいんですか(🆎)。」
「本田の(🔧)弟を(🚊)侮辱(rǔ )したく(💆)ない(📥)からさ(🍫)。」
「馬(💛)(mǎ )鹿な奴だ(⬅)。」
と、次郎は大沢をさげすむよう(🕘)に見(📻)て、(🏟)
山(shān )犬の声に似た(🧒)どら声(🥈)がきこえ(👱)て、彼(🎣)(bǐ )の周囲が急に明るくな(🔭)ったと(🌏)思った(🌃)時(⛸)には(🐲)、彼は地べた(💴)に横向き(🏝)に(🚫)ころがっ(🍋)て(🦇)い(🐔)た。彼(🕍)の顔(🆖)のまんまえには、(🗝)ペンキ(✋)のは(🕊)げた指揮(🌜)台(😩)が、二(🦐)つ(🍻)三つ節穴(🎇)(xué(🕢) )を見(⛹)せて(🏘)立っ(🌼)ていた。
(🌔)大沢は、(🔩)しかし、(💜)そう言って(👢)しま(🔢)うと、
(💴)五年(🎞)生の一(🏜)人(👯)が叫(🏬)んだ。それは三つボタンらしかった。次(cì )郎は、し(🗒)かし、(❓)ふり(🛒)向(🔹)きもし(🌘)なかった。
(自(zì )分は、大沢に、心にも(🔜)な(🐍)い(🆖)偉がりを(🐑)言(🦄)ったつ(⏫)もりは少しもな(👃)かった。しかし、自分の言(♓)(yán )ったことに、ほんとうに自(zì )信があったかというと、そ(🌾)うでも(🍳)なかったようだ。)
ビデオ このサイトは2025-02-14 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025