肩や腿もものへんに(🍆)二(🔞)(èr )三ヵ所(suǒ )鈍痛どんつう(🔍)が感(gǎ(🤙)n )じられ出(chū )した(🥈)が、(🤣)次(cì )郎はほ(🛥)とんどそれ(👴)を気にしなかった。彼が最も(📋)気(qì(💿) )にしたのは(❓)、頬が(❣)は(🛂)れ(🕝)ぼ(🔰)ったく感(gǎn )ずるこ(🏰)とだ(🚇)ったが、手(shǒu )でさわってみる(🤰)と、さほど(⏹)でも(🌕)ないらしいので(⬇)安心し(🍋)た。
「おい、おい――」
それ(⛑)か(🎩)ら(😡)恭一の方を(🔢)見て、
「(🤫)大(🎉)沢(zé(📔) )君(🌞)(jun1 )っていうよ。僕の(🖤)親(💮)友で(🚉)、同じクラス(🔓)なんだ。」
「そんなこと、ありま(🚻)せん。」
次郎と(💓)詩、――(👸)読者(🆓)の中(😛)には、この(🤧)取合わせ(❌)を多少(shǎo )滑稽だと(🌉)感(🕯)じる(🔂)人が(🐾)あるかも知(zhī )れない。なるほど、次郎は、詩を解するには、これまで、あまりにも武勇伝的(🍡)であり、(🔠)作為(📽)的であったといえ(🆕)るだろう。
「狐(hú )もさすがに面喰(👱)ったろう(🎠)。」
そう言って、(💛)まじめにたずね(🏋)たのは、(🎞)大沢雄(xióng )二郎と(🍨)いう生徒だ(🏎)った。彼は(🛶)、小学校(xiào )を出(chū )てから三年も町(dī(👇)ng )の鉄(zhí )工(gō(🔲)ng )場で(🔩)仂いたあと、(🚲)あ(🀄)る人に見込(🐺)(rù )まれて中学(xué )校にはいる(🎣)こと(〰)にな(🏈)ったので(🍊)、全校(😶)一の(🕋)年(🤔)長(🥑)者(zhě )だった。どっしりと落ちついて(🚺)、(⛱)思いやり(📨)があり、(🚂)しかも頭がい(🎟)いので、「(🌼)親爺おや(🕜)じ」(🥤)と(➖)いう綽名(míng )あだ(🌭)な(🌥)でみんなに(😌)親しまれてい(👽)た。とり(💌)わけ恭(gō(📵)ng )一(🏠)は彼(bǐ )に親しんだ。親(🚳)しんだと(🔍)いうよ(💗)りは、心から尊(🛑)敬(jì(🔖)ng )していたと(🕰)いった(💨)方が(🧙)適当かも知れな(🧘)い(🐼)。性格はまるで(🍋)ち(🍐)がっ(🦂)ていたが、物(😋)(wù )の(🖇)考え方は(🐼)いつも同じ(🍽)で(🕥)、(🕐)しか(👪)も世(shì )間を知っているだ(🌑)けに、大(dà )沢の方にずっと(👠)深(🛳)みがあ(🐣)った。大(dà )沢の方でも恭一を(🍩)真実(shí )の弟のよ(🤘)うに愛(à(🐵)i )した。日曜(yào )などには、二人は、終日、人生観めいたよう(♑)な話をして暮(⛩)すこと(🛡)もあっ(🎸)た。
「少々気の毒になってくるね。」
彼に(✍)と(📆)っ(📮)ての最(zuì )も大きな(⛓)失望は、(🏃)彼の(💟)教室に出(🎠)て来る先生の(🕍)中に、権(👶)田(🤾)原先生のよ(😾)うな人を、ただの一(🔄)人(ré(💎)n )も、(🍷)見出せなかったこ(❣)とで(🔴)あ(🤢)った。彼(🎰)の眼(yǎn )に映(🤙)じた中学校の先(🏃)生(shēng )とい(🌘)うのは、小(🆑)学校(xià(🧛)o )の先生に(😨)く(🍐)らべて、(✍)何か専門(🧥)らしいことを(🥙)ほんの少しばかり(👭)よけいに知(🧤)っている(🕐)だ(💧)けで、およ(🙅)そ人間ら(🐬)しいと(🐵)ころを(🏮)少しも持(❌)合(🏧)わせ(🖱)な(🤟)い人(✂)達ばかりだった。貧(🙏)しい知識を(🏁)教(jiāo )室(shì )で精一(🍲)ぱい(✌)にしぼ(🙏)り(🚾)出(chū(🔡) )すこと(👲)、点(diǎn )数や処(chǔ )罰(fá )で生(shēng )徒をお(😩)どかすこと、この二つ(🕤)の外に(🤕)は、(🌇)用はないといっ(🗝)た(⛵)顔(yá )をしている(📷)人(rén )間、(🐒)それを次郎は中(👑)学(🧡)校の先生において発(🚫)見(🔫)したの(🧕)である。
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