「それには何か特別(🈚)な原(yuán )因があったんじゃないかね。いつもの本(📁)田に(🥂)しちゃあ、すこし可(kě )笑おかしかっ(🤴)たよ(🦆)。」
「先(xiān )生、僕(pú )、申しわけないこ(🥔)とをし(🐇)てし(🌉)まい(🤽)ました(🤟)。」
「僕(🌾)がこ(🏓)こに(🚙)いること、君は知っ(🕜)てい(🚊)たんだろう。」
(💄)彼の(🐧)この驚き(💔)は(🏎)、(🗂)同時に(🛫)、目がしら(📴)のあ(✋)つ(🔙)くなるよ(👛)うな感(🔗)激でも(🔷)あった。彼(bǐ )はう(🛫)つ(🦒)む(🐾)いたまま(🛁)、(😾)縁(yuán )板についた手を(🖱)、ま(💪)るで女の子(👓)(zǐ )み(😂)た(🦔)ようにもじもじさした。朝(➕)倉先生はそれを見まもりなが(✴)ら、「君(jun1 )のお父さんは(🐆)、君のやったことを生(💻)ぐさいと(🤷)言ってい(🐇)られ(🍼)た(🦂)が、なるほど生ぐさいとい(🛷)えば生ぐさい。たし(🐱)かに思(sī(🍩) )慮(lǜ )の足(💱)り(😾)ないや(🦍)り方(fāng )だし(🏖)、(👮)それ(👨)に文明(📑)(míng )的で(🎐)は(😸)ないからね。し(🕹)かし人間(🐕)の真(❔)実な気持(🥉)という(🃏)ものは、その(Ⓜ)あらわれ方(♍)がど(😘)うであ(🍧)ろうと、(🍢)や(🔐)はりうれしいも(🍍)のだよ(🍖)。私はそれを味(🤰)わうだ(🐙)けは素(sù(🌏) )直すなおに(🚦)味わいた(🧡)いん(🍎)だ。むろん私(sī )には私の(🧘)行(🕵)く(🎅)道があるし、君の真実(🍛)な気(🛑)持(🏋)(chí )を味(🏼)わったからって(⬇)、その道ま(😏)で変える(⛰)わけには(🥍)いかないがね。」
次郎(lá(📻)ng )は、朝(cháo )倉先生の家を(🌩)あれほど重(🦉)(chóng )くるしい気持になって出て来ながら(🧣)、馬田と道江(🍯)のうし(🖼)ろ姿(zī )を見(jiàn )た瞬間か(🐊)ら、学校の(🕙)問題がまる(🖥)で自分の(🈲)念頭から去(qù(➿) )って(🌗)し(✴)まっていたことに(⚽)気(qì )がつい(🈂)て(📦)、愕然(🚶)(rán )がくぜんと(🍩)なった。
「そりゃあ、事をあら(👋)立て(📌)れば、いくらでも(📔)手(shǒ(🐭)u )は(🎒)ある(🌜)と思う(🐃)の。だ(👣)けど、(🐐)同(tóng )じ(🎾)村に住んでい(🍨)ては、(📴)そうもいかないし、……」
(📋)その日、(👜)校(😖)長は県庁(tīng )に行(háng )っ(🏸)たきり、(〰)つい(👢)に学校に顔を見(📎)せなかった。西山教頭が何度も(🛋)電(diàn )話口に呼び出され、ひる(✨)すぎには、五年全部の学籍簿がくせきぼを(🚸)抱えて(🦄)県(🦏)(xiàn )庁に出かけた。ということが、(🤡)給仕の口か(🤾)ら(🍆)生徒たちに伝えら(📧)れた(🛍)。生徒(📙)た(😉)ちには、(🚫)それ(🥓)が(🤘)何を意味するかは、(🎽)さっぱりわから(🌑)な(🖍)か(😶)った(🛶)。それだけに、(🤪)不安な空気はひけ時が(🍧)近(jìn )づくにつれ、次(cì )第に濃こくなって(👖)行った。
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