「すると、起こ(🙍)してまわるほうが(🦐)早(zǎo )い(🍫)ですかね。」
「どの方面(🐟)の(😲)希望(wà(🍼)ng )者が(🚚)多(🥂)かったんです。」
次郎は(💈)近づい(😱)て行(há(💅)ng )って声(shēng )を(🏸)かけ(🍓)た。
相談(tán )は(💛)安易(yì )あんいにすぎるほ(🔞)ど、(🕣)すらすらと(⛹)はこび(👙)、ほと(🚕)ん(🏢)ど無修正だった。特異とくいな(🏉)行事(shì )を(⛷)期(qī )待して(💘)いた塾生たち(✋)にとっては、多少物(wù )足りなく感じられた(🌫)らしか(😽)ったが、(🕢)その(🔈)ために、(🍍)こ(🎛)れという強(qiá(📀)ng )硬(😊)きょう(❕)こうな主張(zhāng )も(🔦)出(chū )なかっ(🎄)た。最も多く発言(🗽)した(🗓)のは飯島だった(🦏)。しかし、そ(🍸)れも、自分の存在を印象づける目的(🏅)以上の発言ではなく、たいて(🎼)いは原案賛成の意見を(🌕)の(📌)べ、(🥋)同(😘)時(⤵)に進(jìn )行係(🙌)をつ(⚾)とめると(Ⓜ)い(😵)ったふうであった(🚓)。田川は、はじめ(🚭)から終わりまで、一言(yán )も(👁)口(kǒu )をきかな(⛸)かっ(🚈)た。
「いつもこ(🔐)んなに(🙊)起きないん(🚆)ですか。」
かれらの大(dà(🖐) )多数は、まだ(🚞)むろん、(🎅)人(👈)間生活にとっての自(🤳)由の価値(⛴)や、そのきび(🥞)しさについて(🔘)、(🔹)ほんとう(🈺)に目(🍊)を覚さまし(🕳)ていたわけで(🥂)は(🈺)なく(🔼)、(📞)友(🌫)愛(à(🐧)i )塾とい(🐝)う(🥐)ところ(🚰)は(⏬)一風(fēng )変わっ(🧘)た指導をやると(⛄)ころだぐらいに(🥧)しか考(kǎo )えていなかった。しかし、そ(🥢)れにしても、そうした言葉が、(📎)し(🚶)だいに(📫)かれらの(🐪)間(🐚)にと(💽)りかわされるようにな(📪)っ(🔹)たとい(🎆)うことは、(🚋)た(📢)しかに一つの進(🖲)(jìn )歩(😳)(bù(🤣) )であり、混(🙋)(hún )乱(💭)と無(😺)秩(zhì(🍀) )序むちつじょの中で、不十分なが(➖)らも、何か自(📟)(zì )主的創造(🎻)的な(🎠)活動が始ま(🥛)っている証(🈶)拠しょ(🗜)うこにはちがいなかったのである。
ゆうべの(🈲)懇談会で、日々の掃除の分担は(🕐)管理部で(🦑)割りあて、毎晩就寝(💬)(qǐn )前しゅうしんまえに、(🚄)翌日の分(🥕)を各(gè )室に(👬)通告(gào )する(🌧)とい(🍬)う(🍗)こ(🍍)とにきまった(🎫)のだったが、その管理(🚴)部(😧)の(🍦)責任を、最初の一週間第五室が負うこ(🏳)と(🦑)になって(✋)いる(🕌)関係(xì )上(🗺)、だれしもいやがる便(📊)所(🚊)掃(sǎo )除(chú )を、まず手始(🤴)めに自分たちで引(yǐn )きう(🚞)けるこ(🍘)とにした(🛋)もの(🖇)であろ(🌑)う(👿)。それはそれで、むろんいい(🔑)ことにちが(⏫)いな(🥔)い。しか(🎨)しあたり(🍙)まえ以上(shàng )のいいことでもなさそう(🙋)だ。―(🤶)―(🎨)次(🍆)郎(🕔)は、つい、そんな(😬)皮肉な気持ちに(💈)な(💻)った(🦐)のだった。
「そ(♐)の実際を、おたが(😓)いに鍛(duàn )きたえあう(🧚)の(🆕)が、こ(🖱)この生(🙎)活だろう(🏼)?」
「どんな(🍿)ふうだね(🤒)。」
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