次(cì )郎(✔)は、すぐ、事(shì(📡) )務室(📂)の前(🆒)か(🛴)ら玄関(wān )にかけての掃除を手伝(📏)った。朝倉先生も(🔜)、そのうちに塾(㊙)(shú )長室から廊下(xià )に(😽)出て(🕴)、み(🎇)んなの様(🍌)子(zǐ )を見て(💨)いた(🦗)が、それもほんのしばら(🗓)くで、すぐまた塾長室にもどり、(👥)椅(🧝)子に腰こ(🌑)しをお(🥗)ろす(🛸)と、そのまま何か深く(♌)考え(🍛)こんでいた。
次郎は大(dà )河(hé )の顔(🤺)(yá )を見ると(💡)、救われ(🍃)たような、(🈳)こわいような、変な気(qì )にな(📺)りながら、(🏄)つとめ(🏜)て平(píng )静を(📃)よそおって(🐸)たずねた。
「ええ、とく(🆖)べつ露(📯)(lù )骨ろこつなようです。」
朝倉(cāng )先生は、そう言っ(㊗)て微(🙉)笑(🥣)し(🔛)た。そして、それ(🌗)以上(👴)口(👍)で説き(🍂)ふせることを断(Ⓜ)念した。いずれ(💿)はこれからの生活(🧝)体(🍩)(tǐ )験が、徐々じ(🏟)ょ(🚶)じょ(🖌)にかれら(🥘)を納得させ(⏺)るだろう(😢)、(😔)と(📺)いうのが(📟)先生(🛥)の(🙉)いつもの信念だったのである。
「(🕷)そ(🎚)れに(👇)、(🚽)今(❤)朝(👚)(cháo )は(🎒)すいぶ(🚜)ん寒かった(🥜)し、(🕚)平木(😊)(mù )中佐(⏭)(zuǒ(⬆) )ど(🌸)こ(➡)ろではな(🗜)か(🕎)っ(💺)た(📯)んだろう。」
「出してわるいことはない。しかし、出さ(🤵)ないほうがいい(😑)んだ。少な(😧)くとも、今朝の(😧)話に(😫)は(😚)、出さないほうがよかった(➗)んだ。」(🎆)
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