五年生の一(yī )人が叫んだ。それは三(🛤)(sā(📙)n )つボタンらしかっ(💩)た。次郎は(🧟)、しか(⤴)し、ふり(🔓)向(xiàng )きもしな(📐)かっ(😵)た。
「ふ(🈁)うむ、そうか(🎁)。」
恭一(yī )は(🧡)また顔を(🏅)赧らめたが、
「理窟を言うな!」
彼の人生(🚈)は、中学(xué )校入学の第一日(🐔)目にお(📧)いて、すでに急激な拡がりを(🛹)見せ(🐁)てい(🏯)たのである。
次(🦉)(cì )郎の気(🔸)持は、(📬)恭(📇)(gōng )一に(🦕)はす(🤧)ぐわ(🦔)かった。
「(🧢)ちがい(🛶)ます。新入生(💅)みん(⛱)なのため(🤬)です。」
とにかく、このことは、(📖)彼が中学校の先生(🈸)にかけて(🗽)いた(🙂)期(😔)待が大きかっただけに、(🤺)彼(bǐ )をこ(🚪)のうえも(🐙)な(✴)く淋(lí(😭)n )しがらせた。そして、ある先生の授業(🍾)(yè )のおりなどは、その時(🐒)間じゅう、小学校(xiào )の教(🐻)室(🔫)で権田(📷)原(🏔)先(🖖)生(🧢)に教(jiāo )わってい(🍙)た頃のことを思いう(🌬)かべて(📢)、(👹)筆記(jì )帳にそ(💚)の似顔を(👫)い(🤪)くつも書き(📍)並べ(🛑)ていたこ(🛣)と(🚼)さえあ(🎹)った。しかし、一(yī )ヵ月(🐤)、二(🤟)ヵ月(🐪)とた(⛳)つうちに、中学校(xiào )というところは(🌾)、どう(🕚)せそうし(📷)た(🖥)ものだ(🔓)、と諦(dì )め(🎛)るようになり、その淋(lí(🌌)n )し(😏)さも、い(🎬)つとはなしにう(⏹)すらいで(🚇)行(🤒)ったの(🔓)だっ(💖)た。
「このま(🔖)ま放(🍻)っとくと、上(🌚)(shà(😻)ng )級生の権威(🔥)けんい(🌓)にかかわ(♑)るぞ!」
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