次(✳)郎は、先(xiān )生(shēng )の(🚽)言葉がますます激しくな(🏹)っていくのにお(🈷)どろ(📠)いた。先(xiān )生(🏚)(shēng )は(🌦)、あ(🕣)るいは、昨日の入塾(🔽)式における平(🐋)木中(zhōng )佐の(🌾)影響え(♉)いきょう(🍛)から、(🏮)でき(🙄)るだ(🐲)け早(🥇)(zǎo )く塾生た(🦑)ちを救(jiù )い出(🚷)そ(🦄)うとしていられるのかもし(🥙)れない。しかし、それにしても入塾(👓)したばか(😅)りの青(qīng )年たちに話(🍖)す(🍋)言葉(yè )として(🚩)は、あま(🙀)りに(🖍)も激しす(🏷)ぎる。こ(🏜)れ(✂)ではか(✨)えって逆効果(💄)を生(🥠)む(🎛)のではあ(🐝)る(🐴)まい(🤾)か。
そして、そのまま、すこしも調子を(🏖)かえない(🥦)で、また槌をふるいつづけた。
みん(🤫)なの視(shì )線(xiàn )は(🍘)、も(🌴)うさっ(🧚)き(🚽)から大河に集中されてい(📳)た。大河の顔(yá )には、しかし(😘)、それでてれているような表情はす(🔰)こし(💶)も見(💥)(jiàn )られなかった。か(🌙)れはただ一(yī(🛩) )心に次郎の(🥘)顔を見つめ、その声に耳をかたむ(🦇)けているだけで(🛒)あった。
かれは、そのつめたい空(🥖)(kōng )気(🌜)の(🍒)針をなぎ払(❇)(fǎn )は(🍰)らうよう(👅)に、ばたばたと部(bù )屋(🚔)中に(👯)はたきをかけはじめた。
「そ(⏱)うか(🍤)もしれません。しか(🥫)し、それはやらない(🏌)ほうがい(🐀)いでしょう。板木ばんぎで起(qǐ )きる約(👿)束やくそ(📂)くを(🔬)したんです(🕒)から。」
ただ(🈂)、組(⚪)織に関することで、室編成(chéng )のほかに、生活内容の面から、いろい(🧙)ろの部(🐆)が設け(🥕)てあり、(🚥)全員が期間(🕉)中に、一度はどの部(bù )の(🙂)仕事も(💓)体(🛑)験(🙍)(yà(🚩)n )する(🏾)と(🚛)いう仕組(zǔ )み(🏪)になってい(😿)た(😄)ので、その運営の(👛)方法(fǎ )や、(😅)人員の割り当(🏂)(dāng )てなどにつ(🚜)いて(📋)、(🔎)いろいろの質問(wèn )が出、その説明に(🌙)大(🛅)部(bù )分(🥕)(fèn )の時(🌥)間(🔫)がつい(🐛)やされたのであ(🥡)った。
「どの方面の希望者が多(👾)か(🐛)っ(🏉)た(🔄)んで(🍺)す(📄)。」
朝倉(🍑)先(📷)生は、(🆚)この(🍳)話(🔀)(huà )を語りおわ(🏇)ると(🥦)、しば(🗑)らく沈黙した。
「私(sī(🍼) )は(🤢)、(🌅)率(🙊)直そっちょ(❄)くに言うと、君らが私の期(qī )待を裏切(qiē )らな(🔕)い(🤯)だろうとい(🙈)うことについ(🌵)て、残念ながらまだ十(👮)(shí )分(🏮)の自(🌿)信(xì(🐲)n )を持つ(🎎)こと(🦃)が(👐)できない。というのは、(🍸)今朝(🔠)の板木が、あま(😦)りにもなが(🉑)く鳴り(📸)つづけたからだ。あれほど辛抱づ(🔣)よく、し(🎵)かも、あれほ(🤖)どおだや(🤸)かに鳴り(🐊)つづけたとい(🌙)うことは、一(yī )方で(🆗)は、あれを打っていた一人の塾生の(🎫)心(xī(🎤)n )の(🎆)深(shēn )さを物(wù )語(yǔ )るが、(🔋)また、一方で(🕴)は、そ(⭐)の一人をのぞいた(💱)多数(shù )の塾(🎧)生の心の浅(qiǎn )さを物語るこ(⛴)とにもな(🅱)っ(💤)たのだ。君らの(🥔)大(dà(😈) )多(🏀)(duō )数(shù )は、板木(mù )を打(dǎ(🍙) )った一(🖋)人の塾生が(👗)あれほどの誠(🐙)意を示したにもか(💢)かわらず、容易(👊)にそれにこた(🤱)えようとはしなかった。君(🐕)らにと(🥡)っては、その誠(♏)意よりも、寝(⛓)床ねどこの中(🎊)のぬくもりのほうがはるかにた(🎮)い(🚬)せつ(😇)だったのだ(🐛)。あたたかい寝(🏩)床の中(🌁)で、(🌅)うつらうつらと、で(🥓)きる(😞)だけ眠ね(🛺)むりを引きの(🔸)ば(📒)すことを、人間の(📷)誠意(yì )以(yǐ )上(👜)(shàng )に、たいせつにす(🐮)る心(xīn )、これは決して深い心だとは(🕦)い(😡)えまい。…(🥠)…も(🎒)っとも、君らの中には、内(nèi )心それをいくら(🙀)か恥じて(🖱)いたも(😪)の(🔍)も、おそ(🅱)らく(⛴)幾人いくにん(🎯)か(🎖)はあっ(🤽)たであろう(🗣)。気がとが(🕹)めるとい(🤓)った程(ché(🦇)ng )度なら、あるいは君らのすべ(🛺)てが(🤬)そうであったのかも(🚛)し(⛽)れ(🥏)な(😸)い(🚳)。し(🦈)かし、それも結(⚪)局は何の(🏧)役(👻)に(🌑)も(🌧)た(🏝)た(🛩)なかったのだ。では(🦌)、(👽)な(🤟)ぜ役に(🖋)たた(💊)なかったのか。今、君らに真(🐞)(zhēn )剣しんけんに考えても(🎢)ら(💇)いたいのはこの一点だ。――」
先生は、しかし(😵)、まも(🎑)な(🍂)く顔をまっすぐに(🚞)し(😏)た。そ(🍨)して(🌧)、こ(🌐)れ(🥚)ま(🎴)で(🥪)の(🖌)激しい調子と(📡)はう(🐬)って代わっ(🔲)た、沈しず(🔴)んだ調子(zǐ )で言葉(🚯)をつづ(👨)けた。
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